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化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是________．
（2）B实验室通过证明________的组成来推断水的组成；
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含量．
（4）从研究方法来看，A实验与________（填“B”或“C”）实验的方法相同．

九年级化学填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识，下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
A． B． C．
（1）A实验通过观察干冷烧杯内壁的现象，得出甲烷组成中一定含有_________元素。
（2）B实验是通过证明生成物的组成来推断水的组成，理论依据是_________定律。
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，来推测空气中氧气的含量，该实验中选用的可燃物是_________；从研究方法来看，A实验与__________（填“B”或“C”）实验方法相同。

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化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是________．
（2）B实验室通过证明________的组成来推断水的组成；
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含量．
（4）从研究方法来看，A实验与________（填“B”或“C”）实验的方法相同．
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化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是________．
（2）B实验室通过证明________的组成来推断水的组成；
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含量．
（4）从研究方法来看，A实验与________（填“B”或“C”）实验的方法相同．
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化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．
下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：

（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是________，证明甲烷的组成中含有________元素
（2）B实验可以证明水是由________组成；化学表达式为________
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内气压减小来推测空气中氧气的含量．选择反应物时，应该考虑哪些因素________（写出一条即可）
（4）从研究方法来看，A实验与________（填“B”或“C”）实验的方法相同．
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化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识．下面A、B、C三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：
（1）若A实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是________．
（2）B实验室通过证明________的组成来推断水的组成；
（3）C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内________来推测空气中氧气的含量．
（4）从研究方法来看，A实验与________（填“B”或“C”）实验的方法相同．
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化学学科常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，以下是研究常见物质组成的几个探究实验．

从研究方法得知，A、B、C三个实验中，A实验是利用固体可燃物和瓶内空气里的氧气反应，生成______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑
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化学学习中，我们常用实验方法来探究物质的组成、性质等知识。三图都是研究物质组成的实验图，下列说法错误的是（　　）
A. A实验中烧杯是一个干冷烧杯，可通过观察实验现象确定甲烷的组成
B. B中实验室通过生成物的组成来推断水的组成
C. C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气使瓶内压强减小，来推测空气中氧气的含量
D. 从研究方法来看，A实验与B实验的方法相同

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14．（2008•宜昌）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．
（2）验证：

实验内容实验现象解释与结论

取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确

写出（2）中涉及的化学方程式______．
探究3：研究常见物质的制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定只含有氢氧化钠．”他提出了如下实验：

实验步骤实验现象实验结论

用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红无色溶液中含有

氢氧化钠

小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是______．
小妮设计了另一个实验：

实验步骤实验现象实验结论

______ ______ 无色溶液中确实含有氢氧化钠

我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是______．显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______．
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