某校历史兴趣小组的同学以“维护民族团结 反对民族分裂”为主题进行探究活动。请你也来参与这一...

某校历史兴趣小组的同学以“维护民族团结 反对民族分裂”为主题进行探究活动。请你也来参与这一活动：

【溯源】

（1）2014年，昆明发生“3.1”恐怖事件是新疆分裂分子所为。新疆地区开始隶属于中央政府管辖的标志是什么？

（2）美国《世界日报》当地时间4月20日发表社论《玉树“震出”了汉藏一体携手团结的新高度》感叹道：“一场空前的灾难，反而让中国有机会展现出汉藏一家、相濡以沫的同胞情谊，令人难忘。”请列举历史上汉藏两族友好交往的一 例史实。

【探寻】

（3）唐太宗曾 说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了什么民族政策？新中国成立后对少数民族地区又实行什么政策？

【调查】

（4）2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会议在北京召开，决定举全国之力建设新疆，设立喀什经济特区，率先在新疆进行资源税费改革。改革开放以来，为推动新疆等少数民族地区经济的繁荣与发展，党中央还实施了哪一发展战略？

【感悟】

（5）你在这次探究活动中有何感想？

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校历史兴趣小组的同学以“维护民族团结 反对民族分裂”为主题进行探究活动。请你也来参与这一活动：（13分）

【历史溯源】

（1）2009年，新疆乌鲁木齐市发生“7•5”打砸抢烧严重暴力事件。新疆地区开始隶属于中央政府管辖的标志是什么？（2分）

（2）美国《世界日报》当地时间4月20日发表社论《玉树“震出”了汉藏一体携手团结的新高度》感叹道：“一场空前的灾难，反而让中国有机会展现出汉藏一家、相濡以沫的同胞情谊，令人难忘。”请列举历史上汉藏两族友好交往的一 例史实。（2分）

【政策探寻】

（3）唐太宗曾 说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱 之如一。”这句话体现了什么民族政策？新中国成立后对少数民族地区又实行什么政策？（4分）

【现实调查】

（4）2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会议在北京召开，决定举全国之力建设新疆，设立喀什经济特区，率先在新疆进行资源税费改革。改革开放以来，为推动新疆等少数民族地区经济的繁荣与发展，党中央还实施了哪一发展战略？（2分）

【活动感悟】

（5）你在这次探究活动中有何感想？（3分）

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某校历史兴趣小组的同学以“维护民族团结 反对民族分裂”为主题进行探究活动。请你也来参与这一活动：

【历史溯源】

（1）2009年，新疆乌鲁木齐市发生“7·5”打砸抢烧严重暴力事件。新疆地区开始隶属于中央政府管辖的标志是什么？（2分）

（2）美国《世界日报》当地时间4月20日发表社论《玉树“震出”了汉藏一体携手团结的新高度》感叹道：“一场空前的灾难，反而让中国有机会展现出汉藏一家、相濡以沫的同胞情谊，令人难忘。”请列举历史上汉藏两族友好交往的一例史实。（2分）

【政策探寻】

（3）唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了什么民族政策？新中国成立后对少数民族地区又实行什么制度？（4分）

【现实调查】

（4）2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会议在北京召开，决定举全国之力建设新疆，设立喀什经济特区，率先在新疆进行资源税费改革。改革开放以来，为推动新疆等少数民族地区经济的繁荣与发展，党中央还实施了哪一发展战略？（2分）

【活动感悟】

（5）你在这次探究活动中有何感想？（2分）

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某校历史兴趣小组的同学以“维护民族团结　 反对民族分裂”为主题进行探究活动。请你也来参与这一活动。

【历史溯源】

（1）2009年，新疆乌鲁木齐市发生“7·5”打砸抢烧严重暴力事件。新疆地区开始隶属于中央政府管辖的标志是什么？（1分）

（2）美国《世界日报》当地时间4月20日发表社论《玉树“震出”了汉藏一体携手团结的新高度》感叹道：“一场空前的灾难，反而让中国有机会展现出汉藏一家、相濡以沫的同胞情谊，令人难忘。”请列举历史上汉藏两族友好交往的一例史实。（1分）

【政策探寻】

（3）唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了什么民族政策？新中国成立后对少数民族地区又实行什么政策？（2分）

【现实调查】

（4）2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会议在北京召开，决定举全国之力建设新疆，设立喀什经济特区，率先在新疆进行资源税费改革。改革开放以来，为推动新疆等少数民族地区经济的繁荣与发展，党中央还实施了哪一发展战略？（1分）

【活动感悟】

（5）你在这次探究活动中有何感想？（2分）

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某校九年级历史兴趣小组以“维护统一，反对分裂”为主题展开探究性学习。请你参与并帮助他们回答问题。

探究一：以史为鉴

材料一：“（中国）为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣，中国虽离析分崩之变，然为时不久复合为一……”——《孙中山与中国民主革命》

1．材料一中孙中山认为中国历史发展的主流是什么？中国历史上第一个统一的封建国家是什么？(2分)

材料二：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”                                                ——（清）丘逢甲

2．诗中的“割台湾”与近代史上的哪次战争后签订的什么条约有关？(2分)这次分离，台湾在何时回到祖国怀抱？(1分)

探究二：他山之石

材料三：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

——林肯1858年的演说

3．材料三中林肯强调的核心思想是什么？（1分）最终美国是如何解决此问题的？（1分）此问题的解决对美国产生了怎样的影响？（1分）

探究三：读史明智

4．通过以上问题的探究，你有哪些感悟？（1分）

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反抗外来侵略，争取国家独立是民族复兴的前提。某校历史兴趣小组以“侵略与反抗”为主题展开探究活动，请你参与。

任务一　【收集史料——学会归类】

(1)下列是兴趣小组的同学根据探究主题收集了如下资料，请你将这些资料进行归类。

①虎门销烟　②八国联军侵华战争　③英国对印度的掠夺　④独立战争　⑤巴拿马人民收回运河主权　⑥九一八事变　⑦义和团运动

⑧拿破仑对外扩张

中外侵略战争：__________________

中外反侵略战争：________________

任务二　【运用表格——对比异同】

(2)请根据表格提示，完成表格①②处内容的填写，并归纳两者的共同点。

任务三　【图片解读——评价人物】

(3)在反抗外来侵略和民族独立的进程中涌现出了一批杰出的历史人物。请你从下列人物中任选其一，结合相关史实加以评述。

任务四　【归纳总结——收获感悟】

(4)通过以上探究活动，你从中获得了哪些启示？

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某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“民族关系与对外交往”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

步骤一：史实举例

（1）完成表格

步骤二：阅读探究

材料一　 乾隆时期，闽浙总督杨庭璋在奏章中写道：“近来闽粤贸易，看船甚觉减少，即内地贩洋商船亦多停驾不开者。”在外番因能置买丝斤，运来之货日少，而内地所需洋货，价值亦日见增昂……中外均无裨益。”

材料二　 白寿彝先生在《中国通史》中写道：“从对外关系上说，隋、唐、宋、元各朝都居于主动的地位，明清时期（注：鸦片战争以前）的对外关系显然逆转了”

（2）材料一的奏章反映了清朝实行哪一政策？谈谈该政策对中国社会产生的危害。

（3）根据材料二并结合所学知识，概括明朝以前中外关系的主要特点。

步骤三：学史感悟

（4）上述民族关系和对外关系对我们今天有怎样的启示？

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和谐的民族关系促进社会的繁荣发展。某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“我国古代民族关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。（7分）

步骤一：史实举例

（1）完成表格（每空1分，计3分）

步骤二　 阅读探究

材料一：昆明“３•０１”事件事发现场证据表明，这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。

——新华社

材料二：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，……许多阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维尔、蒙、汉等民族逐步融合。

——《中国通史》

（2）请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。（1分）

（3）材料二所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代？（1分）这一时期形成了一个什么新的民族？（1分）

步骤三　　 学史感悟

（4）民族团结是中国历史发展的主流，你认为应如何发展新时代的民族关系？（1分）

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2011年3月20日，美国、法国等多国部队对利比亚进行空中打击，加剧了该国局势的动荡，民众苦不堪言，渴盼和平。为此，历史兴趣小组的同学以“借鉴历史，维护和平”为主题，进行下列探究：

【慧眼辨识】

请感悟辨识与同学们收集的图片资料相关的历史事件（内容），将其中有利于人类和谐相处、有利于维护世界和平的选出来（写出序号即可，：

【反思归纳】

根据同学们收集的图片资料，请归纳有利于维护世界和平、人类和谐相处的思想理念有哪些（至少写出两条，？上面图片资料所反映的不利于世界和平发展的因素有哪些？（写出一条即可，

【鉴古喻今】

请为维护世界和平、促进人类和谐相处出谋划策。（写出一条建议或方案即可，

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在人类历史长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着社会发展的进程，他们常常都是某个特定时代的代表和旗帜。某校九年级历史兴趣小组的同学正在开展以“解读伟人，感悟历史”为主题的探究活动，请你参与探究，完成下列问题。

【时势造英雄，英雄促时势】

材料一

1920年～1921年,苏俄遭遇大旱灾,许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”。

材料二

在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。

材料三

“文革”十年间，我国的国民收入损失约5000亿元。全国大批企业停产，人民生活下降。“文革”后，“左”的措施仍然存在，邓小平语重心长地告诫全党：“再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”

（1）列宁、罗斯福、邓小平面临的相同问题是什么？

（2）根据材料并结合所学知识，说说列宁的“方法”、罗斯福的“试验”、邓小平的“改革”各有何特点？他们所实行的三种不同政策的共同作用是什么？

（3）从以上探究中，你得到哪些认识或启示？

【看风云人物，悟伟人精神】

材料四

罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”

材料五

邓小平曾经幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的奖牌。”

（4）从上述两位伟人的经历与话语中，你感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？

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