（5分，）如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
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实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越________，发出声音的音调越________。
由此可得出结论：音调的高低与________有关
八年级物理实验题简单题
（5分，）如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
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实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________；
（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越________，发出声音的音调越________。
由此可得出结论：音调的高低与________有关
八年级物理实验题简单题
如图所示，用尺子作乐器，
（1）探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：
a.尺子伸出桌面的长度越长，振动越______，发出声音的音调越______ ；
b.尺子伸出桌面的长度越短，振动越______，发出声音的音调越 ______ 。
由此可得出结论：音调的高低与物体振动的__________________有关。
（2）探究决定响度强弱的因素，把钢尺紧按在桌面上，控制尺子伸出桌面的长度不变，分别用大力和小力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的幅度。实验发现：
a.大力拨动钢尺，钢尺振动的幅度______，发出声音的响度______；（均选填“大”或“小”）
b.小力拨动钢尺，钢尺振动的幅度______，发出声音的响度______；（均选填“大”或“小”）
由此可得出结论：音调的响度与 _______________________有关.
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如图，用尺子做乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验现象发现：
①尺子伸出桌面的长度越长，振动越_____，发出声音的音调越_____；
②结论：音调的高低与_____有关．
用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻轻敲打铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与之前同样的力敲铅笔下端，比较这两次听声音的区别：
（1）这两次声音的不同点是_____（填声的特性）不同．
（2）通过这一实验，你从中知道了什么？答：_____．
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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低、响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，
（1）注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；由此可得出结论：音调的高低与_______有关。
（2）听其响度：在用力拨尺子，这时尺子的振幅______，听其响度________，这说明响度与______有关。
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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；
②尺子伸出桌面的长度越短振动越 ，发出声音的音调越 ．由此可得出结论：音调的高低与 有关．
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