综合性学习。
阅读下面几则材料,按要求回答问题。
材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。(箭头多少代表升降幅度)
调查项目 | 升降幅度 | 检测项目 | 升降幅度 |
身 高 | 肺活量 | ||
体 重 | 视 力 | ||
胸 围 | 男1000米跑、女子800米跑 |
材料二、据媒体报道,某中学新生入学军训,有53%的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。某班进行站姿训练,不到15分钟,全班50人竟有5人晕倒。
材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“阳光体育运动”在全地区全面启动。
(1)从材料一、二中,你发现我区青少年体质状况有什么特点?
(2)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)
七年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习。
阅读下面几则材料,按要求回答问题。
材料一、下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。(箭头多少代表升降幅度)
调查项目 | 升降幅度 | 检测项目 | 升降幅度 |
身 高 | 肺活量 | ||
体 重 | 视 力 | ||
胸 围 | 男1000米跑、女子800米跑 |
材料二、据媒体报道,某中学新生入学军训,有53%的新生怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。某班进行站姿训练,不到15分钟,全班50人竟有5人晕倒。
材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动,引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼,成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者,“阳光体育运动”在全地区全面启动。
(1)从材料一、二中,你发现我区青少年体质状况有什么特点?
(2)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(不超过20字)
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阅读下面的材料,完成下列小题。
青少年体质状况
材料一:某省学生体质状况最新监测结果(箭头代表升降状况)
监测项目 | 升降趋势 | 监测项目 | 升降趋势 |
身高 | ↑ | 肺活量 | ↓ |
体重 | ↑ | 视力 | ↓ |
胸围 | ↑ | 长跑(男1000米,女800米) | ↓ |
材料二:据《中国青年报》报道,某军区新兵训练,55%的新兵怕跑步,跑不动,跑不远,一累就虚脱。新兵一连进行站军姿训练,不到20分钟,全连117名新兵中竟有9人晕倒。
材料三:学生课业负担较重,睡眠严重不足。体育锻炼的时间和强度不够。学生升学压力较大,引发精神紧张。某市教育局针对学生体质健康情况进行了跟踪调查,经过分析,得出结论,即中小学生体质差主要源于学校、学生、家庭和社会四个方面的原因。
材料四:家长要掌握必要的营养科学知识,注意改善孩子的膳食结构,矫正孩子的偏食习惯,有意识地让孩子多劳动、多运动。要走出重智育轻体育、重营养轻锻炼、重技能轻体能的误区。不能以牺牲孩子的健康为代价而进行“课业加餐”。
学校要认真实施《国家学生体质健康标准》和新课程标准,上好体育课,不得使体育课“空壳化”“休闲化”“走过场”。体育课内容要不断地更新,从而提高学生对体育课的兴趣。体育教师要不断提高自身的职业道德素质,科学合理地选择和安排体育课的内容,学校要加强学校体育场地设施的建设。
教育部门要加强完善学生体质与健康监测,指导学校体育卫生工作:教育部门要建立和完善学校体育的监督制度,成立学校体育工作指导委员会或督导组,定期和不定期地对各级各类学校体育进行评估检查,确保学校体育工作各项措施落到实处。
政府对应在农村建一些必要的体育设施,同时要把青少年儿童作为实施全民健身计划的重点对象,为青少年的体育锻炼创造必要的物质条件。
1.阅读上述材料,你发现青少年的体质状况呈现什么特点?
2.根据上述材料,简要概括学生体质下降的原因。(至少三点)
3.根据上述材料,下列说法正确的一项是( )
A. 学生的身高增加,肺活量便自然随着下降。
B. 据《中国青年报》报道,某军区新兵一半以上害怕跑步。
C. 某市教育局的调查显示,中小学生体质差主要源于学校方面的原因。
D. 增强学生体质,家长要掌握必要的营养科学知识,必须加强孩子的营养。
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综合实践活动。
为了研究中学生名著阅读现状,李明等同学对城乡200多名学生进行了问卷调查,下面两则材料是调查结果,读后按要求回答问题。
【材料一】名著阅读情况:学生最喜欢的推荐名著前五名篇目依次是《安徒生童话》《西游记》《水浒传》《格林童话》和《鲁滨孙漂流记》。
【材料二】 影响阅读名著的原因:
原因 | 人数 | 所占比例 |
A.找不到书 | 70 | 33﹪ |
B.没时间 | 105 | 49﹪ |
C.不喜欢 | 38 | 18﹪ |
(1) 阅读材料一、二你能分别得出什么结论。
___________________________________________________________________________
(2) 你班的小刚不喜欢阅读名著,请你对他进行劝说,并向他推荐《西游记》。
___________________________________________________________________________
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综合性学习
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:
材料一 课外阅读
材料二 语文学困生
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。
写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
(1)读以上两则材料,写出你探究发现的结果。
____________________________________。
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。
活动:____________________________________。
仿写示例:读书犹如揽胜,山川之,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。
仿写:____________________________________。
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综合性学习
某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:
材料一:课外阅读
读书兴趣及 占比例 | 读书计划及 占比例 | 关注点及 占比例 | 读书笔记及 占比例 | ||||
深厚 | 13% | 有计划 | 11% | 写得怎样 | 10% | 每读必做 | 0% |
一般 | 48% | 有时有计划 | 32% | 怎么写的 | 14% | 凭兴趣做 | 24% |
无兴趣 | 39% | 没有计划 | 57% | 写了什么 | 76% | 从不做 | 76% |
材料二:语文学困生
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。
写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
1.研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。
2.该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动。
3.仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。
例句:读书犹如览胜,山川之雄伟,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。
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综合性学习。
某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:
材料一 课外阅读
读书兴趣及占比例 | 读书计划及占比例 | 关注点及占比例 | 读书笔记及占比例 | ||||
浓厚 | 13% | 有计划 | 11% | 写得怎样 | 10% | 每读必做 | 0% |
一般 | 48% | 有时有计划 | 32% | 怎么写的 | 14% | 凭兴趣做 | 24% |
无兴趣 | 39% | 没有计划 | 57% | 写了什么 | 76% | 从不做 | 76% |
材料二 语文学困生情况
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。
写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
①研读以上两则材料,概括材料二中问题出现的原因。
②该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习,请你有针对性地设计一项活动。
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综合性学习。
某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:
材料一 课外阅读
读书兴趣及占比例 | 读书计划及占比例 | 关注点及占比例 | 读书笔记及占比例 | ||||
深厚 | 13% | 有计划 | 11% | 写得怎样 | 10% | 每读必做 | 0% |
一般 | 48% | 有时有计划 | 32% | 怎么写的 | 14% | 凭兴趣做 | 24% |
无兴趣 | 39% | 没有计划 | 57% | 写了什么 | 76% | 从不做 | 76% |
材料二 语文学困生
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。
(1)研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。
__________________________________________________________________
(2)该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动;并拟写一则宣传标语。
活动:________________________________ 标语:____________________________
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综合性学习。
(1)根据要求,回答下面问题。
某中学学生阅读情况调查表
年份 所占比例 调查内容 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
不喜欢阅读 | 42% | 32% | 20% | |
喜欢阅读 | 阅读纸质书籍 | 20% | 23% | 24% |
用手机、电脑阅读 | 34% | 45% | 56% |
该表格是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言归纳出关于学生阅读状况的两条主要信息。
①
②
(2)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小张平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面三则材料,根据要求回答问题。
材料一
2019年4月16日,由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。下面两个表格是其中的部分数据。
(资料来源:《光明日报》2019年4月18日)
材料二
读什么很能见出一个国家公民的阅读品位。近年来,人们总是感慨“畅销书热卖,经典书无人问津”,但当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。据统计,自2010年以来,国外文学经典中,马尔克斯《百年孤独》、卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》霸榜8年,圣·埃克苏佩里《小王子》霸榜6年,太宰治《人间失格》霸榜3年;国内原创之中,余华的小说《活着》霸榜8年,杨绛的《我们仨》霸榜4年,沈复《浮生六记》、龙应台《目送》霸榜3年,路遥《平凡的世界》也曾两年榜上有名。
(资料来源:2019年11月23日《新京报书评周刊》)
材料三
曹文轩说:《围城》最让我欣赏的还是它的微妙精神……能把让人觉察到了却不能找到适当言辞表达的微妙情绪、微妙情感、微妙关系等一切微妙之处写出来。《红楼梦》之所以百读不厌,其奥秘有一半在于它的微妙……事实上,往往正是细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。
(摘编自曹文轩《面对微妙》)
(1)阅读材料一,概括你从图表中读出的主要信息。
(2)我们身边有很多同学因为各种原因不愿读经典,即使读也不愿读原著,而选择读简化版。请结合材料二、三,针对这种现象,写一段话在班级读书会上交流,说服同学们读经典原著(不超过100字)。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
(题文)综合性学习。
请阅读下面两则材料,按要求答题。
材料一:为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题,2015年6月,重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园21个区县995所学校,受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备,少数有条件的学校可安装空调,不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底,全市共投入8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说:“现在教室安了油汀,像春天一般温暖。冬天再也不用提火盆上学了,手也不长冻疮了!”
材料二:“暖冬计划”实施后,孩子们出于好奇,一下课就争先恐后地去触摸取暖设备,容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全,另一方面还要担心取暖设备的保护。
(1)根据材料一,简要介绍什么是“暖冬计划”。(50字以内)
(2)根据材料二,按要求设计一个班级主题教育活动。
活动主题:
活动形式一:
活动形式二:
(3)张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信,但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑,你该怎么说。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析