在探究力的合成的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧测力计拉伸至O点，F...

在探究力的合成的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧测力计拉伸至O点，F1、F2分别表示A、B两只弹簧测力计的读数，如图所示．使弹簧测力计B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点和弹簧测力计A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧测力计的读数F1、F2的变化是(　 )

A．F1减小，F2减小

B．F1减小，F2增大

C．F1减小，F2先增大后减小

D．F1减小，F2先减小后增大

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在如图所示“探究求合力方法”的实验装置中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被小明用A、B两个弹簧测力计拉伸至O点，F1、F2分别表示A、B两个弹簧测力计的读数，则在图示位置时，合力一定________（选填“大于”、“小于”或“等于”）F1．现小明将弹簧测力计B从图示位置开始顺时针缓慢转动，而保证结点O的位置和弹簧测力计A的拉伸方向不变，则在此过程中F1、F2的变化情况是:____________

A．F1减小，F2减小      B．F1减小，F2增大

C．F1减小，F2先增大后减小  D．F1减小，F2先减小后增大

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在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧秤拉伸至O点，F1 、F2分别表示A、B两只弹簧秤的读数，如图所示，使弹簧秤B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点位置和弹簧秤A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧秤的读数F1 、F2的变化是（     ）

A．F1增大，F2减小

B．F1增大，F2增大

C．F1减小，F2先增大后减小

D．F1减小，F2先减小后增大

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在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧秤拉伸至O点，F₁ 、F₂分别表示A、B两只弹簧秤的读数，如图所示，使弹簧秤B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点位置和弹簧秤A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧秤的读数F₁ 、F₂的变化是（     ）

A．F₁增大，F₂减小

B．F₁增大，F₂增大

C．F₁减小，F₂先增大后减小

D．F₁减小，F₂先减小后增大

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在如图所示“探究求合力方法”的实验装置中，橡皮条的一端固定在 P 点，另一端被小明用 A、B 两个弹簧测力计拉伸至 O 点，F1、F2 分别表示 A、B 两个弹簧测力计的读数。在图示位置时，F2 垂直于橡皮条，合力一定________ F1（选填“大于”、“小于”或“等于”）；

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在“力的合成的平行四边形定则”实验中，某同学将橡皮筋的一端固定于P点，用一只弹簧测力计将橡皮筋的另一端拉到O点，记下拉力F合的大小和方向．

（1）改用两只弹簧测力计拉伸橡皮筋，记下两个分力，如图1所示．请指出图中两处操作错误．________　　 ________

（2）纠正错误后，记下两分力F1、F2的大小和方向．如图2所示，用力的图示法在纸上画出表示三个力的箭头，以表示F1和F2的线段为邻边作平行四边形，由图可得，F1和F2的合力F＝___N．

（3）在图2中，表示F合的线段不在平行四边形的对角线上，上述实验误差产生的原因可能有哪些？（写出两个原因）_____　 ________

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在“探究求合力的方法”时，先将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上带有 绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮筋，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互 成角度地拉橡皮筋；另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋。

（1）实验对两次拉伸橡皮筋的要求中，下列说法中正确的是_________（填字母代号）。A．将橡皮筋拉伸相同长度即可

B．将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧测力计都拉到相同刻度

D．将橡皮筋和绳的结点拉到相同位置

（2）若用 F 表示两个分力 F1 、 F2 的合力，用 F 表示 F1 的 F2 的等效力，则可以判断_______（选填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的。

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在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，正确的是______．

A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧测力计都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________．

A．两细绳必须等长

B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

(3)上图是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中___________(填“图甲”或“图乙”)比较符合实验事实.(F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)

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在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，正确的是______．

A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧测力计都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________．

A．两细绳必须等长

B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

(3)上图是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中___________(填“图甲”或“图乙”)比较符合实验事实.(F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)

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在探究力的合成方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的　　　　 （填字母代号）

A．将橡皮条拉伸相同长度即可

B．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

C．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是　　　　 （填字母代号）

A．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些

B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D．两细绳必须等长．

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