阅读下面文言文，完成小题。（10分）
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如宿构②，自目曰“高轩过”③，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合课程者⑤。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”
（节选自《新唐书． 文艺下》）
【注释】①皇甫湜（shì）：人名。唐代散文家，师从韩愈。②宿构：早已构思好。③自目曰“高轩过”：目，命名。高轩，华丽的车子，此处借指韩愈等人。④奚奴：童仆。⑤如他人牵合课程者：像他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。
1. 给下面的句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ） （2分）
A． 援笔／辄就如宿构 B． 援笔辄／就如宿构
C． 援笔辄就如／宿构 D． 援笔辄就／如宿构
2. 解释文中加点词语。（2分）
（1）疾：（ ） （2）从：（ ）
3. 把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
是儿要呕出心乃已耳！
4. 李贺是怎样勤奋搜集素材写作的？请用自己的话说说。（2分）
5.你认为本文叙写了李贺哪些与常人不同之处？请简要谈谈。（2分）
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，完成小题。（10分）
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如宿构②，自目曰“高轩过”③，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合课程者⑤。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”
（节选自《新唐书． 文艺下》）
【注释】①皇甫湜（shì）：人名。唐代散文家，师从韩愈。②宿构：早已构思好。③自目曰“高轩过”：目，命名。高轩，华丽的车子，此处借指韩愈等人。④奚奴：童仆。⑤如他人牵合课程者：像他人一般牵强符合诗歌格式和规矩。
1. 给下面的句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ） （2分）
A． 援笔／辄就如宿构 B． 援笔辄／就如宿构
C． 援笔辄就如／宿构 D． 援笔辄就／如宿构
2. 解释文中加点词语。（2分）
（1）疾：（ ） （2）从：（ ）
3. 把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
是儿要呕出心乃已耳！
4. 李贺是怎样勤奋搜集素材写作的？请用自己的话说说。（2分）
5.你认为本文叙写了李贺哪些与常人不同之处？请简要谈谈。（2分）
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
李贺七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”
1.对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A、援笔辄就如素构 就：完成 B、每旦日出，骑弱马 旦：早上
C、 遇所得，书投囊中 书：写 D、是儿要呕心乃已耳 已：已经
2.下列语句中的“之”与“及暮归，足成之。”的“之”相同的一项是（ ）
A、西蜀之去南海 B、吏护还之乡 C、 因取刃杀之 D、吾欲之南海
3.下列不符合文意的一项是（ ）
A、李贺年少聪慧，七岁已能赋诗文，深受韩愈、皇甫湜的赏识。
B、文末李贺母亲的话，表明母亲对儿子很生气，并阻止他再去吟诗作赋。
C、李贺敏捷的才思是与他每天的刻苦勤奋分不开的，说明只有专心一意，孜孜不倦地去做事，才能有所成就。
D、从文中可以看出李贺作诗不拘俗套，自辟蹊经；“遇所得，书投囊中”说明他是一个生活中的有心人。我们要写好文章，也应如此。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
李贺写诗
长吉①细瘦，通眉②，长指爪。能苦吟疾书，最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合③以及程限为意。恒从奚奴④，骑疲驴背一古破锦囊遇有所得即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心来始已耳!”上灯与食。长吉从婢取得书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日⑤，率如此。
(选自李商隐《李贺》）
（注释）①长吉：李贺，字长吉，中唐著名诗人。②通眉：两眉相连。③思量牵合：设法凑合题意。④奚奴：奴仆。⑤吊丧日：遭遇不幸或去慰问不幸者的日子。
1.选出下列句子中加点词语意思相同的一项( )
A.最先为昌黎韩愈所知/知遇之恩
B.每旦日出与诸公游/吾日三省吾身
C.程限为意/意将隧入以攻其后
D.即书投囊中/孤常读书
2.请用三条“/”给文中的画线句子断句。
骑 疲 驴 背 一 古 破 锦 囊 遇 有 所 得 即 书 投 囊 中
3.从这段文字我们可以看出李贺怎样的写作态度和写诗特点?
七年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《李贺学诗》一文，完成下列小题。
李长吉①细瘦，能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知②。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题③然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意④。恒从小奚奴⑤，骑距驴⑥，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人⑦使婢受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要当呕出心乃已尔！”长吉从婢取书，研墨叠纸足⑧成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率⑨如此。王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。
【注】①李长吉:李贺。唐朝著名诗人。②知：赏识。③得题:意为事前确定题目。④如他人思量牵合以及程限为意：如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。⑤小奚奴:小奴仆。⑥距驴：指驴。⑦太夫人:指李贺的母亲。⑧足：补充。⑨率：全都。
1.解释下列句中加点词的意思。
①每旦日出与诸公游 （______）
②未尝得题然后为诗 （______）
③即书投囊中 （_______）
④及暮归 （_______）
2.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 ( )
例句：随弃之
A. 何陋之有(《陋室铭》)
B. 以我酌油知之(《卖油翁》 )
C. 水陆草木之花(《爱莲说》)
D. 而两狼之并驱如故(《狼》)
3.用“／”标出下面句子的一处朗读停顿。
故 沈 子 明 家 所 余 四 卷 而 已
4.用现代汉语翻译下列句子。
（1）长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。
________________________________________________________________
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
________________________________________________________________。
5.李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么启示？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面的题目。
孔子世家赞
《史记》
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！
[注]①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
[课文链接]
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语•学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语•为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语•述而》）
1.解释下列句子中加点词的含义。
①高山仰止（ ）
②不能去云（ ）
③没则已焉（ ）
④人不知而不愠（ ）
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
①诸生以时习礼其家。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
3.请结合[课文链接]中的三则语录，说说学者敬仰孔子的原因。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外，及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（链接）宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（选自《孟子·公孙丑上》）
1.解释下列加点的词语。
（1）及其家穿井_______ （2）家无井而出溉汲_______
（3）闻之于宋君_______ （4）有悯其苗之不长_______
2.用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处）
宋君令人问之于丁氏。
3.用现代汉语翻译下面语句。
（1）得一人之使。
（2）苗则槁矣。
4.选文揭示了怎样的道理？（链接）材料讲述的是哪一个成语故事？
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两则文言文，完成下面小题
甲宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
乙孔子穷乎陈蔡之间，黎羹不斟，七日不尝粒。昼寝，颜回索米，得而焚之，几熟。孔子望见颜回攫其甑中而食之。选间食熟谒孔子而进食，孔子佯装为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可，向者煤灰入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”故知非难也，孔子之所以知人难也。
《吕氏春秋.审分览.任数》
注释：攫：用手抓饭 甑：古代蒸饭的炊具 选间：一会儿
1.划分句子的停顿（1处）。
回 攫 而 饭 之
2.解释加点字词的意思。
（1）及其家穿井 ____________ (2）国人道之____________
（3）攫其甑中而食之____________ （4）故知非难也____________
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）弟子记之，知人固不易矣
4.两篇短文带给你哪些启示？
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文，完成第下面小题。
于令仪不责盗
曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
（摘自《渑水燕谈录》）
【注】①市井：指做生意。 ②寡悔：很少做对不起自己的事。 ③十千：指十贯铜钱。
1.解释下列句中加点的实词。
（1）汝素寡悔：___________________ （2）问其所欲：_________________
（3）既去，复呼之：_______________ （4）卒为良民：_________________
2.下列句子中加点字用法相同的一项是 （ ）
A. 得十千足以衣食 太祖常劝以读书
B. 于令仪如其所言与之 左臂挂念珠倚之
C. 盗入其家 普又以其人奏
D. 何苦而为盗耶 而能以天下事为己任
3.翻译下列句子。
（1）尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。
______________________________________________________________________________
（2）志想象犹吾心也，吾于何逃声哉？
______________________________________________________________________________
（3）罔不因势象形，各具情态。
______________________________________________________________________________
4.请简要概括于令仪的性格特点，并阐述你从文中得到的启发。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成后面小题
（甲）宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问诸丁氏.丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求闻之若此,不若无闻也.
(选自《吕氏春秋·穿井得一人》)
（乙）人有负盐负薪者,二人同释重担,息树阴.少时(不多时)将行,争一羊皮,各言为己藉(垫)背之物,讼(打官司)于官.时雍州刺史(州的长官)谓群下(手下人)曰“拷此羊皮可知主乎?”群下咸无答者.刺史遣争者出,令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣!”使争者视之,负薪者乃伏地认罪.
(据《北史》改写)
1.解释下面语句中加点字的意思
（1）及其家穿井（______）
（2）闻之于宋军（______）
（3）二人同释重担（______）
（4）负薪者乃伏地认罪（______）
2.将下列句子议成现代汉语。
①求闻之若此,不若无闻也.
②拷此羊皮可知主乎?
3.（乙）文中的故事给了我们哪些启示？
4.下列对原文有关内容概括或分析，不正确的一项是（ ）
A. （甲）文中丁家打了一口井，省了一个人的劳动力，相当于家里多了一个人。
B. （乙）文中负薪者见刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地认罪。
C. （甲）文旨在说明不要轻易相信传闻，也不要随意传播未经证实的传闻。
D. （乙）文中的刺史是一个思维敏捷，擅于查找证据的人。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”
（节选自《列子·说符》）
（注释）①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 羡/施氏之有
B. 孟氏/之一子之秦
C. 当今/诸侯力争
D. 遂/宫而放之
2.解释文中加点词的含义。
（1）抚 （2）反 （3）愠
3.翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯
（2）今之所弃，后或用之。
4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
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