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下面是初二（5）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。
C．换用其它材料完成上述步骤。
提问：（1）小明是通过___________的方法来比较材料隔声性能的，这种科学探究方法叫_________。
（2）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种科学探究方法叫控制变量法）。请你想想，还要保持哪些因素相同呢？____________________
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下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其实材料完成上述步骤．
进行实验收集到的数据如下表所示．
（1）按隔音效果由好到坏依次排列：______材料 听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（m） 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5
（2）小明是通过______的方法来比较材料隔声性能的．
（3）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：______、______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。
提问：①小明是通过_____________________________的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出三个： ________________________________________________；
__________________________________________________________；
__________________________________________________________。
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下面是八(3)班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把长卷尺．
B．步骤：小明先用衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其他材料完成上述步骤．
提问：(1)小明是通过比较________________________来比较材料隔声性能的．
(2)小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：________、________.
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下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。（8分）
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。
提问：①小明是通过________的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出三个： ________；
________；
________。
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下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。（8分）
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。
提问：①小明是通过________的方法来比较材料隔声性能的。
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？
写出三个： ________；
；
________。
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下面是一个初二的学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的音叉、收音机、机械闹钟，一个鞋盒，待比较的材料（衣服，报纸，塑料袋，泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺．
B．步骤：小明先用衣服包好电子铃，放入盒内让其发声．再安排一位同学远离盒子直到听不到声音为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其他材料完成上述步骤．
提问：
（1 ）如果是你来做这个实验，你认为最适合作为声源的是______．
（2）在实验中保持其他量不变，研究与其中一因素之间的关系，这种研究方法叫做______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较闹钟发出声音大小，该实验探究的是
A．声源发声特性 B．听力与距离关系
C．材料隔声性能 D．声音与温度关系
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如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较闹钟发出声音大小，该实验探究的是（ ）
A．声源发声特性
B．听力与距离关系
C．材料隔声性能
D．声音与温度关系八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是______________；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案：
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度；
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
你认为最佳的方案是_________。
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______________。
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