在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法或做法正确的是A．选用质量大的重锤可减小实验误差...

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在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法中正确的是

A. 实验中必须用天平测出重物的质量

B. 实验中必须用秒表测出重物下落的时间

C. 实验中选用重物的体积越大实验误差一定越小

D. 实验中应选用最初两点间距离接近2 mm的纸带进行数据处理

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用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律，已知打点计时器打点频率f=50Hz.

(1)对于该实验，下列操作中对减小实验误差有利的是___________(填选项前的字母)

A.重物选用质量和密度较大的金属锤

B.两限位孔在同一竖直面内上下对正

C.精确测量出重物的质量

D.用手托稳重物，先释放重物,后接通电源

(2)实验中得到的一条纸带如图乙所示，打下的第一个点标记为O，选择点迹清晰且便于测量的连续5个点，标为A、B、C、D、E，测出A、C、E到O点的距离分别为d1=9.51 cm、d2=15.71 cm、d3=23.47 cm.重物质量为0.5 kg，当地重力加速度g=9.80 m/s2.现选取重物在OC段的运动进行数据处理，则OC段重力势能减少量为____________J，动能增加量为______________J.(计算结果均保留两位有效数字)，

(3)实验结果往往是重力势能的减少量略大于动能的增加量，关于这个误差，下列说法正确的是_____(填选项前的字母)

A.该误差属于偶然误差

B.该误差属于系统误差

C.可以通过多次测量取平均值的方法来减小该误差

D.可以通过减小空气阻力和摩擦阻力的影响来减小该误差

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用图示装置验证机械能守恒定律，由于安装不到位，电火花计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大的阻力，这样实验造成的结果是（ ）

A. 重力势能的减小量明显大于动能的增加量

B. 重力势能的减小量明显小于动能的增加量

C. 重力势能的减小量等于动能的增加量

D. 以上几种情况都有可能

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“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物减小的重力势能略大于增加的动能，其主要原因是(　　)

A. 未测量重物的质量　　 B. 先接通电源，后释放纸带

C. 使用的重物质量大，体积小　　 D. 重物和纸带在下落时受到阻力

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“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物减小的重力势能略大于增加的动能，其主要原因是(　　)

A. 未测量重物的质量　　 B. 先接通电源，后释放纸带

C. 使用的重物质量大，体积小　　 D. 重物和纸带在下落时受到阻力

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用如图所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验中：

（1）下列说法正确的是（______）（填选项符号）

A．体积相同的重物，选质量较大的

B．实验中先接通电源后松开纸带

C．在计算重物动能增加量时，速度用公式v=计算

D．在计算重物动能增加量时，速度用公式v=gt计算

（2）实验中选择一条符合要求的纸带，将第一个点标为O，从某点开始选取三个连续的点　 A、B、C，测得OA=44.23cm，OC=56.73cm。已知当地重力加速度为g= 9.8m/s2，　 打点计时器打点的周期为0. 02s，则打下B点时重物的速度为__________m/s。（保留三位有效数字）

（3）某同学在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点O的距离h，计算对应计数点的重物速度v，描绘v2一h图象。若v2一h图象是一条过原点的直线，且直线的斜率接近 ____时，

可知重物在下落过程中机械能守恒。（填选项符号）

A.　　 B.　　 C.　　 D.

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“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能，其主要原因是

A．重物的质量过大

B．重物的体积过小

C．电源的电压偏低

D．重物及纸带在下落时受到阻力

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“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能，其主要原因是

A．重物的质量过大

B．重物的体积过小

C．电源的电压偏低

D．重物及纸带在下落时受到阻力

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用如图甲所示的装置验证动量守恒定律．

（1）为了减小实验误差，下列做法合理的是____．

A．减小斜槽对小球A的摩擦

B．多次将A球从不同的位置释放

C．保证斜槽末端的切线沿水平方向

D．两球的质量和半径都一样大

（2）图乙是B球的落点痕迹，刻度尺的“0”刻线与O点重合，可以测出碰撞后B球的水平射程为______cm．

（3）以下选项中，________是本次实验必须进行测量的．

A．水平槽上未放B球时，A球的落点位置到O点的距离

B．A球与B球碰撞后，A球的落点位置到O点的距离

C．下落时间

D．水平槽面到纸面的高度

E．A球释放点相对于水平槽面的高度

F．A球和B球的质量（或两球质量之比）

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