读书是人类获得知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。...

读书是人类获得知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。如果你有机会阅读《史记》，从中可以了解到的历史人物有（　　 ）

①黄帝　　 ②项羽　　 ③蔡伦　　　 ④华佗　　　 ⑤秦始皇

A. ①②④⑤　　 B. ①②⑤　　 C. ③④⑤　　 D. ①②③④

七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

中华民族自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。运用所学知识，回答问题。

（1）早期国家阶段，文字与金属铸造成为人类进入文明社会的重要标志。阅读下列材料：

材料一　 金有六齐（六种调配钢锡比例的配方）六分其金而锡居一（锡占六分之一），谓之钟鼎之齐；五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐；四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐

——《周礼》

材料二　 惟殷先人，有册有典。

——《尚书》

请回答：

①材料一描述的是哪一金属铸造工艺？请列举其中一项闻名世界的器物。

②材料二中书写在“册、典”上的文字应是　　　　　 。

（2）两汉时期，科技文化领域取得了突破性的成果。阅读下列材料回答问题：

材料三　 两汉时期，中国在技术上与欧亚其余地区并肩而行；在许多领域还处于领先地位。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请列举该时期中国的两项科技成果证明斯塔夫里阿诺斯的观点。

（3）魏晋南北朝时期，科技文化的成就都超过了前代。请根据下列知识结构的提示填写农业、数学、书法等方面的代表人物及其成就。

（4）今天，中国的科技文化成就令世界瞩目。在古代社会，诸多条件不完善，仍然能够诞生如此之多的科技文化成果。结合对中国古代科技文化成就的回顾，你有何感想？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在世界文明坐标中确立中国符号，融入中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。

（思想传承）追本溯源，吸收精神养料

材料一：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……

﹣﹣《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（1）请将诸子百家与相关主张对应连线。

A．儒家　　 兼爱非攻

B．道家　　 以法治国

C．墨家　　 无为而治

D．法家　　 以德治国

（文化自信）群英荟萃，展现精神魅力

材料二：

（2）中国的汉字承载着中国精神。材料二图片里的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，这是什么文字？我国有文字可考的历史开始于何时？秦统一后下令把什么文字作为全国规范性的文字？在书法领域里，有着“书圣”美誉的又是谁？

材料三：成语是中国传统文化的一大特色，往往代表一个故事或者典故。

①尊王攘夷　　　　 ②揭竿而起　　 ③三顾茅庐　　　　 ④闻鸡起舞

（3）将上面成语按照时间排序，请写出序号。

（4）从以上成语中任选一个，撰写相关的小故事分享给大家。（时代、人物、事件、影响）

（援古证今）开拓创新，凝聚精神力量

材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

﹣﹣习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

（5）综上所述，应该如何认识传统文化的价值。

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

“中国智慧”和“中国方案”是世界文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一 人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直不断传承着和平、和睦，和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

（1）结合所学指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？

材料二 陆上丝绸之路的路线示意图

（2）根据材料二，写出“陆上丝绸之路”的起点城市①的名称。对开辟丝绸之路作出突出

贡献的伟大探险家、外交家是谁？为了加强对图中③地区的管理，西汉政府采取了怎样的措施？

材料三汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

（3）根据材料三，指出汉代丝织品大量远销的主要原因，并概括丝绸之路的作用。

材料四“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共蠃为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共嬴的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战咯意义和金球性影响力。

（4）根据材料四指出，古丝绸之路精神的核心是什么？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

材料一：

（1）根据上图和所学知识， 说出我国宋、元时期主要的文学表现是什么？并举两例这一时期领先世界的科技成就。

材料二：“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”这是出自被称为“中国17世纪的工艺百科全书”中的一段话。

（2）这部百科全书的名称是什么？同一时期由李时珍编写的的一部具有总结性的药物巨著是什么？

材料三：中国的思想文化源远流长，蓄积深厚。春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面。许多思想流派的基础已经形成，儒家是这一时期的文化高峰之一。汉武帝即位后，“罢黜百家，独尊儒术”，奠定了儒家思想的正统地位。两宋时期，一种新的儒家体系——程朱理学形成。它在吸收佛教和道教基础上，极大地深化了传统儒学，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。

（3）材料三反映出中国传统文化的主流思想是什么？

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“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一。”让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

材料一

（1）根据材料一和所学知识，说出我国唐、宋、元时期主要的文学形式？

材料二培根曾说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上……以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”

（2）材料二中培根所说的三种发明分别是什么？请选择其中一种发明，谈谈其对人类文明的进步作用。

（3）通过与历史亲密接触，你感悟到了何种民族精神。

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一。”让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。

材料一

（1）根据材料一和所学知识，说出我国唐、宋、元时期主要的文学形式？

材料二培根曾说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上……以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”

（2）材料二中培根所说的三种发明分别是什么？请选择其中一种发明，谈谈其对人类文明的进步作用。

（3）通过与历史亲密接触，你感悟到了何种民族精神。

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，并回答问题。

（一）组合填表

结合所学知识填写完整表格

（二）题海寻知

【材料一】春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？

【材料二】伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？

【材料三】儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（3）依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

【材料四】在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（4）根据材料四并结合所学知识，请举例说明中国有哪些传统文化？（可以包括传统思想道德、文学艺术等多方面）如何正确看待中国传统文化。

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题

材料一　 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二　 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子"成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义"，坚定地主张法国应该实行“德治主义"。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？

材料三　 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也.|”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”.

——摘编自《中国通史》

（3）材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

材料四　 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（4）依据材料四，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

材料五　 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（5）根据材料五并结合所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。

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儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二　 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。

——摘编自《中国通史》

材料三　 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四　 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

请回答：

（1）根据材料一以及所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

（2）根据材料二指出孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

（3）依据材料一和材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？有何重要意义？

（4）根据材料四以及所学知识，举例说明如何正确看待中国传统文化。

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