在下面的横线上填上合适的文字，和画线句子构成语意连贯的排比句，诗句字数不一定要求相同。
江南，从古至今，惹了多少诗人的情怀。只是一句俗语“上有天堂，下有苏杭”便足以概括江南在人们心中的地位。我们虽不身处江南，但是可以通过古典诗篇中脍炙人口的诗句领略多样的江南之美。
， ， ； ，
， ；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是气象宏大之美；青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，是绰约多姿之美。
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在下面的横线上填上合适的文字，和画线句子构成语意连贯的排比句，诗句字数不一定要求相同。
江南，从古至今，惹了多少诗人的情怀。只是一句俗语“上有天堂，下有苏杭”便足以概括江南在人们心中的地位。我们虽不身处江南，但是可以通过古典诗篇中脍炙人口的诗句领略多样的江南之美。
， ， ； ，
， ；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是气象宏大之美；青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，是绰约多姿之美。
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在下面的横线上填上合适的文字，和画线句子构成语意连贯的排比句，诗句字数不一定要求相同。
江南，从古至今，惹了多少诗人的情怀。只是一句俗语“上有天堂，下有苏杭”便足以概括江南在人们心中的地位。我们虽不身处江南，但是可以通过古典诗篇中脍炙人口的诗句领略多样的江南之美。
， ， ； ，
， ；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是气象宏大之美；青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋，是绰约多姿之美。
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在下面一段文字横线处补写两句话，与给定的句子构成排比句，使整段文字语意完整连贯。
一条小溪走在成长的路上，从雪域高原涓涓流下，一路坎坷，最终换来肆意奔流； ； 。我们与它们一样，也走在成长的路上。
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仿照文中开头--句话的句式，在横线处写两个句子，使文段语意连贯完整。要求所写句子都运用比拟的修辞与开头一句构成排比句式。
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______________________________________________________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。
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仿照画线句子的形式，在横线上补写两个结构相似的语句，要求语意连贯，与前面构成排比句。
历史上出现了多种多样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。像陶渊明、李白那样求政不得而求山水；________；________。
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在下面一段文字的空白处填写恰当的句子，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
①____________，它一般指社会要求子女对父母应尽一定的义务，包括尊敬、关爱、养老送终等等。②____________，早在甲骨文中，就出现了“孝"字。在古代社会长期历史发展中，在历代思想家，特别是儒家的不断发展补充下，“孝”逐渐形成了一个完整的系统文化，成为古代社会的基本道德规范。历史上讨论到"孝"的著作很多，③____________。《论语》中多次讨论到"孝"的真谛，孔子通过和学生们的对话，体现了儒家孝文化的精髓。
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仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。
一年四季，语文相伴。语文是一位画家， ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， 。
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依照下面句子的形式，仿写两句话，要求句式一致，语意连贯，字数不一定完全相同；最后再补写一句总括性的话。（6分）
看见别人兴奋，如果自己没有惊喜，那么不烦恼也是一种幸福；看见别人成功，如果自己没有成绩，那么不失败也是一种幸福；___________________________________________；__________________________________。总之，______________________________________。
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仿照两处画线句分别补写句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。
一年四季，语文相伴。语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， ① ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” ，她用轻快的旋律奏响喜悦丰收的欢乐曲；语文是一位画家， ② 。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的句子。使整段文字语意完整，衔接连贯，内容贴切；与前面的句子句式一致，形成排比。
面对人生的门槛，青年朋友们，不要犹豫，不要彷徨。要敢于用你那不太坚实的脊梁去承受社会的压力， ① ，要敢于用你那不太成熟的头脑去感悟生活的哲理。青春，就要让自信做主，就要与拼搏共舞。要相信自己的脊梁和别人一样都是一座树立崇高的丰碑， ② ， ③ 让我们坚定信心，勇往直前。
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