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“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。过种运输的动力主要来自植物的( )
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用
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“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。过种运输的动力主要来自植物的( ) 。
A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用 D．吸收作用
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“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上移动，植物体内的水向高处移 动的动力来自（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 太阳辐射 D. 蒸腾作用
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“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水则自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
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我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，即使是号称“世界爷”的巨杉（高达142米），水分也能运输到树梢，那么，水向高处移动的动力来自
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
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根据所学的植物知识，分析回答下列问题：
（1）绿色植物能不断通过根吸收水分并且运输到其他器官，动力主要来自于植物的 作用。
（2）农业生产上提倡合理密植农作物，主要是可以充分利用 能，促进农作物的 作用，有利于提高农作物的产量。
（3）植物进行各项生命活动时，气体进出叶片的“门户”是 。
（4）绿色植物对维持生物圈中的碳——氧平衡起了重要作用，我们在护绿和低碳上应该做些什么？
（至少写一条措施）。
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据图回答有关问题
（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[ ]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的____________作用。
（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[ ]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的_______________中进行的。
（3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将___________（“上升”或“下降”），原因是______________________________________。
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据图回答有关问题
（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[________]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的________作用．
（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[________]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的________中进行的．
（3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验．实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡．一段时间后，简易天平的甲端将________（“上升”或“下降”），原因是________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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据图回答有关问题
（1）在植物体内，由根从土壤中吸收来的水分主要通过图1中标号[________]所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的________作用．
（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号[________]所示的结构散失，只有少部分参与光合作用，用于制造有机物，这部分水的利用是在叶肉细胞的________中进行的．
（3）为了探究植物体内的水分是通过蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验．实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡．一段时间后，简易天平的甲端将________（“上升”或“下降”），原因是________．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）深夜，叶片需要进入的①物质是 ；
（2）图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自 作用；
（3）图中的④运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在 内被分解，为植物的生命活动提供能量．
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