声音是由物体的 产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的 不同...

声音是由物体的　　　　 产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的　　　　 不同，声音的三个特征是　　　　 、　　　　 、　　　　 ．

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声音是由物体________产生的，声音的传播需要________。上课时听到老师讲话的声音是通过传来的，准备上钩的鱼被岸上人说话的声音吓跑，是通过空气

和 传来的。

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老师上课时说话的声音是由声带________产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的________的缘故（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

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我们仅凭声音,也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的___不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的_____特性；除上述两个特性外，声音还有另一个特性是____。

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我们仅凭声音，也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的_____不同．唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的_____特性；除上述两个特性外，声音还有另一个特性是_____．

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上课时，老师的讲话声是通过　　　　 传入学生耳中的；敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的　　　　 而产生的．

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我们仅凭声音,也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的___________不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，这种取决于声源振动频率的特性叫_________；除上述两个特性外，声音还有另一个特性是 __________。

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敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的______产生的；上课时老师的讲话声是通过______传入人耳的。

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