2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，主题是“生物多样性主流化；维持人类的生...

2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”。生物多样性不包括（　　）

A. 物种多样性　　 B. 营养物质多样性

C. 遗传（基因）多样性　　 D. 生态系统多样性

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2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”。生物多样性不包括

A. 生物种类的多样性　　 B. 基因的多样性

C. 营养物质的多样性　　 D. 生态系统的多样性

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2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”．生物多样性不包括（　 ）

A．生物种类的多样性 B．基因的多样性

C．营养物质的多样性 D．生态系统的多样性

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《中国自然观察2016》评估了2000年-2015年间1085个濒危物种的保护状况，包括《国家重点保护野生动物/植物名录》中的全部物种，以及国际自然保护联盟红色名录（IUCN Redlist）中所有受威胁的中国物种。其中738个状况变差，245个维持原状，102个有好转。大熊猫是状况好转的物种之一。生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。然而，除了大熊猫和它的邻居，以及青藏高原的藏羚羊，很难再找到一个保护行动成效显著的案例。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。

请根据材料，回答下列问题：

（1）藏羚羊善于奔跑，其运动系统是由_________ 、______、和 _______组成。

（2）保护濒危物种可以从保护生物多样性采取措施。生物多样性内涵丰富，其中生物种类的多样性实质是______的多样性。我国科学家________利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育出高产杂交水稻新品种，丰富了生物种类的多样性。

（3）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是_________________。

（4）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？____________；__________(请举两例）。

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2016年是世界第六个“国际生物多样性年”，主题是“生物多样性促发展”。保护生物的多样性，就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（　　 ）

A. 基因、染色体、细胞　　 B. 细胞、物种、生物圈

C. 基因、物种、生态系统　　 D. 物种、种群、生态系统

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2016年是世界第六个“国际生物多样性年”，主题是“生物多样性促发展”。保护生物的多样性，就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施（　　 ）

A. 基因、染色体、细胞　　 B. 细胞、物种、生物圈

C. 基因、物种、生态系统　　 D. 物种、种群、生态系统

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下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A.生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础

B.生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础

C.生物多样性维持生物圈的生态平衡

D.保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

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下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A．生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础

B．生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础

C．生物多样性维持生物圈的生态平衡

D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

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下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A．生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础

B．生物多样性是人类经济和社会发展不可缺少的基础

C．生物多样性维持生物圈的生态平衡

D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

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