公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是( )
A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期
C.公元前2世纪晚期 D.公元前3世纪晚期
七年级历史选择题简单题
公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是( )
A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期
C.公元前2世纪晚期 D.公元前3世纪晚期
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公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是
A、公元前2世纪早期 B、公元前3世纪早期
C、公元前2世纪晚期 D、公元前3世纪晚期
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公元前221年秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面。公元前221年是
A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期
C.公元前2世纪晚期 D.公元前3世纪晚期
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“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面,它是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家”。它是
A、夏朝 B、商朝
C、战国 D、秦朝
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秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
(天下一统)
材料一 廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安(人民安居乐业),立号为皇帝
——铜方升铭文
(1)“皇帝”是谁?“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件?秦朝的建立时间是哪一年?都城又在哪?
(定国建制)
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,加强了皇帝的权力,同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二,指出秦朝为了加强对地方的控制,采取了什么措施?
(加强统一)
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了哪些措施?秦朝的建立有何历史意义?
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秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
(天下一统)
材料一 廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安(人民安居乐业),立号为皇帝。
——铜方升铭文
(1)“皇帝”是谁?“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件?
(定国建制)
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,加强了皇帝的权力,同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制,秦朝采取了什么措施?
(加强统一)
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施?有什么意义?
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秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
(天下一统)
材料一公元前221年皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安(人民安居乐业),立号为皇帝。
——《铜方升铭文》
(1)“皇帝”是谁?“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件?
(定国建制)
材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,加强了皇帝的权力,同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二指出秦朝为了加强对地方的控制,秦朝采取了什么措施?
(加强统一)
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施?有什么意义?
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秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
(天下一统)
材料一公元前221年皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安(人民安居乐业),立号为皇帝。
——《铜方升铭文》
(1)“皇帝”是谁?“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件?
(定国建制)
材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,加强了皇帝的权力,同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二指出秦朝为了加强对地方的控制,秦朝采取了什么措施?
(加强统一)
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施?有什么意义?
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公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝。下列有关秦朝的说法正确的是( )
① 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面
② 实行郡县制,开创了我国历代王朝地方行政的基本模式
③ 统一货币、度量衡,便利了各地经济的发展
④派卫青、霍去病攻打匈奴,巩固了大一统的王朝
A. ①②③④ B. ②③④
C. ①②④ D. ①②③
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阅读材料,完成下列要求。
材料 秦始皇重用人才,统一六国,结束了长期割据的分裂局面,建立我国历史上第一个统一的多民族的君主专制的封建国家,顺应了历史的潮流,符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施,维护了封建国家的统一,南征越族,北击匈奴,有利于封建经济文化的进一步发展,对后世有深远影响。
——摘编自纪录片《中国通史》解说词
(1)根据材料,指出“国家”的名称。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
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