三个同学利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”。猜想1：物体的动能可能与物...

三个同学利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”。

猜想1：物体的动能可能与物体的质量有关。

猜想2：物体的动能可能与物体的速度有关。小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究。

实验一：让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．

（1）本实验研究的是　 　 　 　 （选填“木块”、“小车”或“斜面”）的动能与它的　　 　 　　 　 的关系．

（2）实验中通过观察　　 　　　　 　　　　 　 来比较动能大小的。

实验二：小丽接着又用所提供的实验器材进行实验，探究另一个猜想是否正确。

（3）小丽的做法是　 　　　　　　　 　 　 。

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小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，

小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关．

小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．

小丽做了如下两个实验分别对两位同学的猜想进行了探究．

实验一：让不同小车分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远（如图所示）．

（1）实验中通过观察________来比较动能大小的．

实验二：小丽接着又用所提供的实验器材进行实验，探究另一个猜想是否正确．

（2）小丽的做法是________．

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在“探究动能的大小与哪些因素有关”时，小明猜想：物体的动能可能与物体的质量有关；小华猜想：物体的动能可能与物体的速度有关．他们利用如图所示的实验装置设计了两个实验分别对两个猜想进行了探究．

（）实验一：让质量相同的小球分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滚，撞击水平面上的同一木块．实验中，他们是通过观察_____________来比较小球动能大小的．

（）实验二：让质量不同的小球分别从同一斜面的同一高度由静止开始下滚，撞击水平面上的同一木块．实验中，观察到的现象是木块被撞击的距离远近不同，由此得到的结论是动能的大小与质量____________．（选填“有关”或“无关”）

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如图所示，是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图。

(1)某同学猜想：物体动能的大小可能与物体的质量和物体的速度有关，在研究它们之间的关系时，需采用的科学研究方法是__________；

(2)本实验的研究对象是物体____（填“A”或“B”），其动能的大小是通过______反映出来的；

(3)在研究物体的动能与物体的质量是否有关时，让质量不同的物体从_________滚下，来保证物体滚到水平面时的________相等；

(4)经过研究发现：物体的动能与物体的质量和速度都有关系，进一步研究还发现，当物体的_________相同时，物体的质量越大，其动能越大。

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在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一、动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二、动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三、动能的大小可能与物体的质量有关．

老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．

（1）同学们设计了如下实验方案：按图组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰撞水平面上的小木块后，根据木块被撞出的距离，来比较　　　　 的动能大小．

（2）为了验证“猜想一”，应将100g的铁球和　　　 分别从斜面的　　　 （选填“不同高度”或“同一高度”）处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．

（3）为了验证“猜想二”，应让同一小球从斜面的　　　 （选填“不同高度”或“同一高度”）由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．

（4）如果水平面是光滑的，实验能否进行？　　　　 理由是　　　　 。

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小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与那些因素有关．

①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静置，如图甲所示．

②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．已知不同质量的两个小球从同一高度滚下到达水平面时，具有相同的速度．上述甲、乙两组试验中：

（1）本实验运用了两种研究方法：一是　　 　法，二是转换法；

（2）选用图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　；

（3）选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　．

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某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。

为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。

同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。

请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

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