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某研究性学习小组为探究酶的特性按下表进行实验操作，结果发现试管2比试管1产生的气泡明显多。该实验可以说明
操作顺序
具体操作
试管
1
2
①
加入体积分数为3%的H202溶液
2ml
2ml
②
滴加质量分数为3.5%的FeCl3溶液
2滴
—
③
滴加质量分数为20%的肝脏研磨液
—
2滴
A. 酶具有多样性 B. 酶具有催化性 C. 酶具有专一性 D. 酶具有高效性
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某研究性学习小组按下表进行了实验操作，发现试管2比试管1产生的气泡明显多，该实验说明了
操作顺序
具体操作
试管1
试管2
①
加入体积分数为3%的H2O2溶液
2 mL
2 mL
②
滴加质量分数为3.5%的FeCl3溶液
2滴
—
滴加质量分数为20%的肝脏研磨液(含过氧化氢酶)
—
2滴
A.酶具有专一性 B.酶具有多样性
C.酶具有高效性 D.酶具有稳定性
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某研究性学习小组按下表进行了实验操作发现试管2比试管1产生的气泡明显多，该实验说明了
操作顺序
具体操作
试管
1
2
①
加入体积分数为3%的H202溶液
2m1
2m1
②
滴加质量分数为3.5%的FeCl3溶液
2滴
—
滴加质量分数为20%的肝脏研磨液(含过氧化氢酶)
—
2滴
A. 酶具有专一性 B. 酶具有多样性 C. 酶具有高效性 D. 酶是蛋白质
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某研究性学习小组按下表进行了实验操作发现试管2比试管1产生的气泡明显多，该实验说明了（ ）
A．酶具有专一性 B．酶具有高效性
C．酶具有多样性 D．酶是蛋白质
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（2014•江苏学业考试）某研究性学习小组按下表进行了实验操作发现试管2比试管1产生的气泡明显多，该实验说明了（ ）
A．酶具有专一性 B．酶具有高效性
C．酶具有多样性 D．酶是蛋白质
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境、观察气泡
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的均存留在酒精中
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列错误的是（ ）
A. 滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C. 若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成
冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）．下列分析错误的是（ ）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
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某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）．下列分析错误的是（ ）
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
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冷水，气泡释放速率下降