阅读史料，回答问题（14分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
请回答：
（1）文中的“卫鞅”是谁？（2分）
（2）他变法的主要内容是什么？（6分）
（3）这次变革的历史意义如何？（6分）
七年级历史综合题中等难度题
阅读史料，回答问题（14分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
请回答：
（1）文中的“卫鞅”是谁？（2分）
（2）他变法的主要内容是什么？（6分）
（3）这次变革的历史意义如何？（6分）
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阅读这段史料：卫鞅曰“：治世不一道，便法不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可诽，而循礼者不足多。”
回答下列问题：（10分）
（1）这段史料中的卫鞅之谁？（1分）
（2）他的思想，得到了当时哪个国家的采纳和实施？（2分）其内容是什么？（4分）
（3）卫鞅的思想对该国有什么历史意义？（3分）
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阅读这段史料：
卫鞅曰“：治世不一道，便法不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可诽，而循礼者不足多。”
回答下列问题：
（1）这段史料中的卫鞅之谁？
（2）他的思想得到了当时哪个国家的采纳和实施？其内容是什么？
（3）卫鞅的思想对该国有什么历史意义？
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阅读下列材料：
卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
结合所学知识，回答相关问题：
(1)文中“卫鞅”指的是谁？卫鞅在何时、在哪个国家进行变法？
(2)变法中的哪项内容奠定了封建经济的基础？
(3)变法在政治方面的措施是：
(4)卫鞅曰“治世不一道，便国不法古”这一观点正确吗？请阐述你的理由.
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阅读下列材料，回答问题：
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”国君曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（1） 文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国的国君？（2分）
（2） 请写出卫鞅主张实施的变法措施（两点即可）。变法的效果如何？（4分）
（3） 卫鞅的个人命运最终如何？这说明了什么？（4分）
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阅读下列材料：
卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
结合所学知识，回答相关问题：
（1）文中“卫鞅”指的是谁？卫鞅在哪个国家进行变法？目的何在？
（2）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？
（3）变法中的哪项内容奠定了封建经济的基础？
（4）卫鞅曰“治世不一道，便国不法古”这一观点正确吗？给你什么启示？
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阅读材料，回答问题。
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？
（2）文中的议论代表哪个阶级？ 什么时间进行的变法？
（3）列举此次变法的主要内容
（4）这次变法产生的历史作用是什么？
（5）结合当前改革开放，谈谈卫鞅变法给我们带来的启示是什么？
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阅读下列材料：
卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
结合所学知识，回答相关问题：
⑴文中“卫鞅”指的是谁？他在谁的支持下变法？
⑵变法中的哪项内容奠定了封建经济的基础？哪项内容损害了贵族的利益？变法带来了什么影响？
(3)变法对今天的改革有什么启示
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阅读材料和回答问题：（12分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
—《史记•商君列传》
（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？（2分）
（2）文中的议论代表哪个阶级？ 什么时间进行的变法？（2分）
（3）列举此次变法的主要内容（4分）
（4）这次变法产生的历史作用是什么？（2分）
（5）结合当前改革开放，谈谈卫鞅变法给我们带来的启示是什么？（2分）
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阅读材料，回答问题（6分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
—《史记•商君列传》
（1）材料中的“卫鞅”是谁？其变法是在哪年？（2分）
（2）文中反映了卫鞅的什么主张？属于哪家学派？（2分）
（3）变法措施中哪一项反映了中央集权思想？遭到贵族强烈反对的是哪一项？（1分）
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