阅读《水调歌头 明月几时有》，完成练习。
水调歌头 明月几时有
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.本词有一段词前小序，其作用是________。其中说的“子由”是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛“三苏”。
2.“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“________”
3.词的上闽，写词人“________”的想像，词中描绘了一个________的境界，表现了对________的追求。词的下阕写“无眠”是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看主要是________。
4.词中富有哲理的一句是“________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“________”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句________。
5.下面对本词的分析理解错误的一项是（ ）
| A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。 |
| B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。 |
| C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。 |
| D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。 |
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读《水调歌头 明月几时有》，完成练习。
水调歌头 明月几时有
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.本词有一段词前小序，其作用是________。其中说的“子由”是作者的________，其名为________，他和苏轼及________并称文坛“三苏”。
2.“明月几时有？把酒问青天”化用李白《把酒问月》诗中的“________”
3.词的上闽，写词人“________”的想像，词中描绘了一个________的境界，表现了对________的追求。词的下阕写“无眠”是对________的探求，全是词人内心的________，从表达方式上看主要是________。
4.词中富有哲理的一句是“________”；表达对亲人美好祝愿的一句是“________”。请再写出一句本课外你知道的咏月怀人的诗句________。
5.下面对本词的分析理解错误的一项是（ ）
| A．词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。 |
| B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。 |
| C．“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。 |
| D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。 |
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读宋词《水调歌头?明月几时有》，完成10-11题。（4分）
水调歌头·明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.“起舞弄清影”的“弄”字用的极妙，妙在何处？（2分）
2.请说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。（2分）
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
水调歌头·明月几时有
宋代:苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”是该词的小序，交代了写作的时间和缘由。子由是苏轼的弟弟苏辙。
B. 这首词上阙写词人对人间生活的厌恶和对天上宫阙的向往，下阙写词人在月下对亲人的怀念和美好的祝愿。
C. “不应有恨，何事长向别时圆？”。抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。
2.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的理解。
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阅读下面古诗文,完成下面小题
[甲]水调歌头·明月几时有
宋·苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
[乙]潍县署中寄舍弟墨第一书
清·郑燮
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。 东坡读书不用两遍,然其在翰林读 《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
1.甲词中“水调歌头”是___________,“明月几时有”是题目。
2.下列对甲词的理解,不恰当的一项是（ ）
A.一“欲”一“恐”暴露了诗人千丝万缕的思想矛盾。
B.“转”和“低”都是指月亮的移动,暗示夜已深沉。
C.“此事古难全”表达了作者对人生悲欢离合的失望。
D.“何事长向别时圆”含蓄表达了作者对子由的思念。
3.用现代汉语翻译划线句。
岂以一过即记,遂了其事乎!
4.根据文段回答。
甲词中展现出一个浪漫、旷达的苏轼,乙文中展现出一个_____________、______________的苏轼。
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阅读下面的古诗文，完成下列小题。
（甲）水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（乙）记承天寺夜游
（宋）苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（丙）苏轼徙知徐州
（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。
（《宋史·苏轼传》）
注：①[堵]古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.阅读（甲）文画横线句，展开你的想象，用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的图景。
2.解释下列语句中加点词的意思。
（1）念无与为乐者 念：______
（2）相与步于中庭 相与：______
3.用现代汉语翻译下面的语句。
庭下如积水空明
4.苏轼一生屡遭贬谪，（甲）（乙）两文都是他在贬谪之地所作。同样是对月抒怀，（甲）文中他用“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的思念和美好祝愿，（乙）文则借月夜美景排遣胸中的①______，表现出他旷达的胸怀。（丙）文记载了苏轼被贬徐州时，在洪水泛溢“城将败”之际，他采取驱赶富人回城、②__________、让官吏分堵守护等措施保全了徐州城。由此看来，他虽身处逆境，却具有“③__________”（用《岳阳楼记》中的语句）的胸襟。
5.初三即将毕业分离，同学们舍不得三年的情谊，在这个特殊时期，谈谈你对苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话的认识。
6.古诗文中还有很多描写月亮的诗句，请你再写出连续的两句。
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阅读下面这首古诗，完成下列小题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.下面对这首词的赏析有误的一项是（ ）
A.上片写词人把酒问青天，萌发了“乘风归去”飘然高举的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下片写词人望月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福，在词人的眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空的相隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。
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阅读下面一首词完成小题
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.全词表达了作者怎样的思想感情？
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”蕴含了什么哲理？生活中会在什么情况下运用这句话？
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阅读下面一首诗，完成题目。（共争分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.这首词表现了词人什么样的情感变化？试做简要分析。（2分）
2.试分析这酋词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）（2分）
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
（题文）阅读下面一首词，完成小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列对这首词的解读，有误的一项是（ ）
A. “水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意.
B. 词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。
C. 词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。
D. 中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。
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阅读下面这首词，完成下列小题。
水调歌头
（苏轼·宋）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.下面对于本首词的理解分析不正确的一项是（ ）
A. “起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。
B. 词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。
C. “但愿人长久，千里共婵娟。既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。
D. 本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。
2.“何事长向别时圆”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。
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