某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动,11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求,完成小题。
1.下面是一位同学刚走进展厅的感受,请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项
走进红庙村灯笼展厅,迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等,让人目不暇接。若不是讲解员走来,还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。
A. 目不暇接,形容灯笼样式多,有的是工夫看。
B. 目不暇接中的“暇”,这里是空闲时间的意思。
C. 张灯结彩,意思是张挂灯笼彩带,形容场面喜庆。
D. “张”在字典中有以下几个义项:①使合拢的东西分开②陈设;铺排③扩大;夸张④看;望⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设;铺排。
2.请你阅读下面三组组长的活动记录,完成小题。(共6分)
离开展厅,我们走进灯笼制作厂房,恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记,于是采访了他。
“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台,更多的人记住了这个小山村。红庙灯笼的销路越来越广,不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼 ① 村委书记自豪地说 ② 甚至在美国、日本、新加坡等国家,也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路 ③
听了村委书记的介绍,顿时响起一阵热烈的掌声,同学们热爱家乡的情感yóu然而生。受气氛的熏陶与浸染,书法老师也是激情满怀,大笔一挥,为红庙灯笼厂送上了一副对联。
(1)横线处添加标点都正确的一项是
A.① ”, ② :“ ③ ”。
B.① ”, ② ,“ ③ ”。
C.① ,” ② :“ ③ 。”
D.① ,” ② ,“ ③ 。”
(2)语段中根据注音书写汉字和给加点字注音都正确的一项是
A.油然而生 气氛(fēn) 熏陶(táo)
B.由然而生 气氛(fèn) 熏陶(tāo)
C.由然而生 气氛(fèn) 熏陶(táo)
D.油然而生 气氛(fēn) 熏陶(tāo)
(3)请你为老师的上联挑选出合适的下联。
上联:小村扬名千门富
下联:
A.勤劳致富奔小康 B. 伟业腾飞更辉煌
C.红灯装点万家春 D. 有志农民显神通
3.在中国人眼中,大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵,也有些灯笼不是大红色,却蕴含更丰富的民族文化底蕴。请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是__________书体,请你用一个四字短语概括“梅”字特点________,你认为这只灯笼适宜挂在家中的__________ 位置,理由是______________。
八年级语文综合性学习简单题
某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动,11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求,完成小题。
下面是一位同学刚走进展厅的感受,请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项( )
走进红庙村灯笼展厅,迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等,让人目不暇接。若不是讲解员走来,还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。
A. 目不暇接,形容灯笼样式多,有的是工夫看。
B. 目不暇接中的“暇”,这里是空闲时间的意思。
C. 张灯结彩,意思是张挂灯笼彩带,形容场面喜庆。
D. “张”在字典中有以下几个义项:①使合拢的东西分开②陈设;铺排③扩大;夸张④看;望⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设;铺排。
八年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动,11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求,完成小题。
1.下面是一位同学刚走进展厅的感受,请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项
走进红庙村灯笼展厅,迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等,让人目不暇接。若不是讲解员走来,还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。
A. 目不暇接,形容灯笼样式多,有的是工夫看。
B. 目不暇接中的“暇”,这里是空闲时间的意思。
C. 张灯结彩,意思是张挂灯笼彩带,形容场面喜庆。
D. “张”在字典中有以下几个义项:①使合拢的东西分开②陈设;铺排③扩大;夸张④看;望⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设;铺排。
2.请你阅读下面三组组长的活动记录,完成小题。(共6分)
离开展厅,我们走进灯笼制作厂房,恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记,于是采访了他。
“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台,更多的人记住了这个小山村。红庙灯笼的销路越来越广,不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼 ① 村委书记自豪地说 ② 甚至在美国、日本、新加坡等国家,也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路 ③
听了村委书记的介绍,顿时响起一阵热烈的掌声,同学们热爱家乡的情感yóu然而生。受气氛的熏陶与浸染,书法老师也是激情满怀,大笔一挥,为红庙灯笼厂送上了一副对联。
(1)横线处添加标点都正确的一项是
A.① ”, ② :“ ③ ”。
B.① ”, ② ,“ ③ ”。
C.① ,” ② :“ ③ 。”
D.① ,” ② ,“ ③ 。”
(2)语段中根据注音书写汉字和给加点字注音都正确的一项是
A.油然而生 气氛(fēn) 熏陶(táo)
B.由然而生 气氛(fèn) 熏陶(tāo)
C.由然而生 气氛(fèn) 熏陶(táo)
D.油然而生 气氛(fēn) 熏陶(tāo)
(3)请你为老师的上联挑选出合适的下联。
上联:小村扬名千门富
下联:
A.勤劳致富奔小康 B. 伟业腾飞更辉煌
C.红灯装点万家春 D. 有志农民显神通
3.在中国人眼中,大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵,也有些灯笼不是大红色,却蕴含更丰富的民族文化底蕴。请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是__________书体,请你用一个四字短语概括“梅”字特点________,你认为这只灯笼适宜挂在家中的__________ 位置,理由是______________。
八年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。
【活动一·材料探究】
材料1:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。
材料2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料3:三幅不同字体的书法作品。
1.请概括以上三则材科的主要信息。
2.“文房四宝”指的是: 。
【活动二·成果汇报】
3.为下面新闻拟写标题。
标题:
5月1日,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。
(活动一·材料探究)
材料一:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。
材料二:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三:三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书 王羲之行书 张旭草书
(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(2)“文房四宝”指的是: 。
(活动二·观点交流)
(3)根据设置的情境,完成下面对话。
王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!
李华:
张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。
(活动三·成果汇报)
(4)为下面新闻拟写标题。
标题:
5月1日,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情。
八年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校八年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。
【活动一·材料探究】
材料一:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。
材料二:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三:三幅不同字体的书法作品。
(1)请概括以上三则材料的主要信息。
_____________________________________________________________________________
(2)就图中三种字体的书法作品,用打比方的方法,说说它们各自的美感。_____________________________________________________________________________
【活动二·观点交流】
(3)根据设置的情境,完成下面对话。
王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!
李华:______________________________________________________________________
张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。
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阅读下面这则新闻,完成下列小题。
北京市第一0一中学校报讯 为了更好地落实《教育部共青团中央全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》的精神,北京市教委在全市推广开展初中生“学农教育”实践活动。10月13日至18日,我校初二年级全体师生参与了此次活动。
在短短一周内,学生们根据自己的兴趣选择了常规课程。每节课设置为40分钟的课内知识加上两个小时的课外实践,由专业老师讲授。这些课程涉及农业与生产、生活、创意、生态、文化等多个领域。学生们根据课程要参加田间劳动,学配餐做饭,挑担和种植,都要有劳动成果。除了常规课程外,学生们还要完成内务整理、集体就餐、活动组织策划、主持等多项自我管理事务。
学农活动,提高了广大学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的生活态度,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的精神。在闭营式上,家长代表给农机站送来锦旗“读书明事理, ”,高度肯定了此次活动。
1.请给这则新闻拟一个恰当的标题。(限20字以内)
2.请根据锦旗上的上联,选择合适的下联,最恰当的一项是( )
A.稼穑静修身 B.智慧实践来 C.劳动提素养 D.学农育英才
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为传承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)初三(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)
(材料一)西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
(材料二)古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
(材料三)“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家庭”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”——《朱子家训》
(3)下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
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为传承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)初三(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)
(材料一)西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
(材料二)古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
(材料三)“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家庭”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”——《朱子家训》
(3)下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
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为传承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)初三(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)
(材料一)西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
(材料二)古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
(材料三)“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家庭”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”——《朱子家训》
(3)下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
为传承和弘扬中华优秀传统文化,学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)初三(2)班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。(每条不超过10个字)
(材料一)西周时期,周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
(材料二)古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信”。
(材料三)“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下”,我国历史上流传下来的家规,除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家庭”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败,皆关于朋友之贤否,不可不慎。”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”——《朱子家训》
(3)下图是学校为配合本次活动而开展的“‘不剩饭,不剩菜’——文明餐桌行动”宣传画,请用简洁的语言介绍漫画内容并写出寓意。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析