作为骨干分子的高君宇 （山西静乐人），带头勇敢地冲破北京政府教育部代表和警察的阻拦，奔赴天...

作为骨干分子的高君宇 （山西静乐人），带头勇敢地冲破北京政府教育部代表和警察的阻拦，奔赴天安门广场，参加示威游行。游行群众沿途高呼“还我青岛”“外争国权，内惩国贼” 等口号。高君宇率一部分爱国学生攀墙冲进曹宅，痛打章宗祥，并撕毁日本天皇像，火烧赵家楼曹宅。材料描写的场景出现在（　 ）

A. 华盛顿会议期间　　 B. 南京临时政府　　 C. “文化大革命”期间　　 D. 五四运动期间

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阅读材料，回答问题

材料一　 5月大事记：4日，北京大学等学校的3000多名学生到天安门前集会，举行示威游行，遭到军警镇压。5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：“无权放人。”8日总统要求审判学生，整顿学风。9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。10日，32名学生受审。13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。14日，政府命令武力镇压学生活动。19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。20日，全市所有中学也开始罢课。

材料二　 2017年10月31日，在党的十九大胜利闭幕一周之际，习近平总书记带领中共中央政治局常委专程赶赴上海的兴业路76号和浙江嘉兴的南湖红船，沿着早期共产党人的足迹，探寻我们党的精神密码。

材料三　 1930年1月，毛泽东给林彪的信，即《星星之火，可以燎原》。回答了对“红旗能打多久”的疑问，提出了中国革命道路的基本思想。

材料四　 红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一。长征途中，党中央召开了一次重大的会议。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。

材料五　 13名代表，五十多位党员，星星之火，终成燎原；90年艰苦辉煌，60余年国运昌隆，气壮山河，声震寰宇！90年前，中国共产党为黑暗的中国点起了一盏明灯，照亮了漫漫革命之路；90年后，《建党伟业》追本溯源，去寻找和讲述光明源头的故事。

——《建党伟业》中的特殊数字解读

请回答：

（1）材料一中反映的事件是什么？它具有怎样的性质？它具有伟大的历史意义，是什么的转折点？

（2）材料二中的“上海的兴业路76号和浙江嘉兴的南湖红船”与哪一重大历史事件有关？这一重大历史事件的意义是什么？

（3）材料三中提及的“星星之火，可以燎原”为中国革命找到了一条什么样的正确革命道路？

（4）材料四中党中央召开了一次重大会议指什么会议？长征三大主力胜利会师之地在哪里？长征胜利有什么重大意义？

（5）材料五中的“数字”：从“13”名代表、五十多位党员。到90年后的今天中共党员8000多万，这一数据的变化给我们什么启示？

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阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二历史学家指出：“……（此次）运动是与新文化运动紧密结合的，而运动的发生和成功，也仰赖于当时社会多元力量的威力。”

请回答：

（1）材料一反映的是哪一个重大历史事件？今年是该事件爆发多少周年？

（2）依据材料一，指出当时学生斗争的两种方式分别是什么？

（3）学生的行为体现了怎样的精神？生活在今天的我们，应该怎样弘扬这种精神？

（4）结合所学和材料二，说一说新文化运动与此次运动的关系？

（5）儒家学说是中国传统文化的最重要组成部分之一，新文化运动中斗争矛头直接指向封建正统思想——孔孟之道，你认为我们今天在现代化的过程中应当如何对待传统文化？

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阅读以下大事年表，回答问题。

5月大事记：

4日，北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。

5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：无权释放。

8日，总统要求审判学生，整顿学风。

9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。

10日，32名学生受审。

13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。

14日，政府命令武力镇压学生活动。

19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。

20日，全市所有的中学也开始罢课。

(1)材料反映的是哪一个重大历史事件？今年是该事件爆发多少周年？

(2)根据材料，指出当时学生斗争的两种方式。

(3)根据材料，指出当时政府和校长对学生活动分别作出了哪些反应？请各举一例。

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阅读以下大事年表，回答问题。

5月大事记：

4日，北京大学等学校三千多名学生到天安门前集会，举行游行示威，遭到军警镇压。

5日，学生请校方出面救人。警察总监答曰：无权释放。

8日，总统要求审判学生，整顿学风。

9日，蔡元培辞去北京大学校长之职。

10日，32名学生受审。

13日，北京各大专学校校长同时上交辞呈。

14日，政府命令武力镇压学生活动。

19日，北京所有大专学校的学生拒绝上课。

20日，全市所有的中学也开始罢课。

（1）该大事年表反映的是哪一个重大历史事件？并写出该事件的导火线。

（2）依据大事年表，指出当时学生斗争的两种方式。

（3）此重大历史事件有何意义？

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阅读下面的材料：

材料一　 5月4日，北京大学等校学生三千多人，在天安门前集会讲演，随后举行游行示威，他们要求“外争国权，内除国贼”、“取消二十一条”……6月初，上海工人罢工，随后各地工人也参加了罢工……

——《中国新民主主义革命史》

材料二　 希望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，“誓死力争，还我青岛”……国亡了！同胞们起来呀！

——五四北京学生宣言

材料三　 五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量……登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。

——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话

请回答：

（1）解读材料一，学生在五四运动中起了怎样的作用？

（2）综合材料一和材料二，写出五四运动的口号。

（3）依据材料三，概括五四运动的历史意义。

（4）五四精神历久弥新，你认为五四青年的哪些精神值得传承？

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1919年5月4日北京3000多名学生代表在天安门举行示威游行，这次运动爆发的直接原因是（　　 ）

A．北洋军阀的反动统治　　　　　　　　 B．俄国十月革命的影响

C．巴黎和会上中国外交失败　　　　　 D．无产阶级力量的壮大

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电影《青春之歌》中有一组反映五四反帝反封建爱国运动的场景：北京大学等校学生在天安门前集会演讲，随后举行示威游行，游行学生振臂高呼口号。游行学生呼喊的口号中应该有 （ ）

A. 外争主权，内除国贼　　 B. 提倡民主，反对专制

C. 驱除鞑虏，恢复中华　　 D. 停止内战，一致抗日

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电影《青春之歌》中有一组反映五四反帝反封建爱国运动的场景:北京大学等校学生在天安门前集会演讲,随后举行示威游行,游行学生振臂高呼口号。游行学生呼喊的口号中应该有(　　)

A. 还我青岛　　 B. 提倡民主,反对专制

C. 驱除鞑虏,恢复中华　　 D. 停止内战,一致抗日

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阅读下列材料：

材料一：1919年5月4日下午1时，北京大学等十四个学校的学生三千多人纷纷来到了天安门广场进行游行示威和演讲。他们要求“外争主权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“还我青岛”、“反对在对德和约签字”、“惩办卖国贼曹汝林等人”。

材料二：

（1）材料一中最能体现五四运动性质的口号是哪个？联系所学知识，说说五四运动的先锋是哪些人？主力力量是哪些人？

（2）材料二显示了五四运动获得初步胜利。除了这个方面，五四运动获得初步胜利还表现在哪些？

（3）我们应该学习五四运动中青年学生的哪些精神？

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