阅读下列材料，回答问题。材料一材料二（1）从材料一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后...

阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

（1）从材料一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？

（2）材料二中的人物在关注民生方面有哪些相同的举措？为此出现了怎样的局面？

（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你得出怎样的启示？

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请仔细观察以下一组图片，回答问题。

（1）从图一中你能获得什么信息？这一现象带来的直接后果是什么？

（2）图二人物和图三人物在关注民生方面有哪些相同的举措？因此出现了怎样的局面？

（3）学习历史要善于总结经验教训，发挥历史的借鉴功能。从上述不同结果中你得出怎样的启示？

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阅读下列材料,回答问题。

材料一　

材料二　

西周诸侯国分布图

(1)为了将材料一中的图片信息补充完整,①、②处应填写的制度和人物分别是什么。

(2)材料二中的诸侯国的建立与西周的哪一制度有关?实行这一制度的目的是什么?

(3)根据所学知识,指出诸侯需要向周天子承担哪些义务。

(4)材料二的相关制度在春秋时期是如何遭到破坏的?

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阅读下列材料,回答问题。

材料一　

材料二　

(1)请把材料二中的成果与材料一中的人物连接起来。

(2)结合材料一、材料二,简述三国两晋南北朝时期领先世界的科学技术。

(3)材料一中两位科学家的哪些品质值得我们学习?

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思想的解放推动了社会进步，阅读下列材料，回答问题。

（思想的自由竞放）

（1）列举材料一中所说的“儒墨道法”四个学派中儒家和道家的代表人物各一人。

（思想的实践运用）

（2）写出材料二中“商君”所代指的人物，据材料指出其推动的“法令”的特征，并写出其对秦产生的影响。

（思想的一枝独秀）

（3）写出材料三中的“臣”代指的人物。指出其提出建议时在位的皇帝。用历史术语概括这个建议。写出采纳此建议的目的。

（4）综合上述问题的回答，概括思想解放的作用。

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阅读下列材料，回答问题：（7分）

请回答：

（1）材料一中姓氏改变与什么事件有关？材料二中人物及其相关事件反映了唐朝与吐蕃之间的什么关系？（2分）

（2）材料三反映了怎样的民族政权格局？材料四体现元朝哪一历史趋势？当时还有哪些现象反映这种趋势？（举一例即可）（2分）

（3）材料五反映了唐朝怎样的对外政策？简析唐朝、元朝实行开明的内外政策的条件。（3分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：（如图1，图2）

材料二：（如图3）

（1）材料一中两位历史人物当政时期，社会经济高度发展。请分别写出其统治时期出现的治世或盛世局面。

（2）材料二中的隋朝大运河开凿于哪位皇帝在位时期？大运河的开通有何意义？

（3）根据材料二指出从余杭到洛阳依次途经的大运河河段名称。

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阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：李杜文章在，光焰万丈长。

——韩愈

材料二：

(1)材料一中的韩愈推崇的是哪两位诗人？

(2)材料二中图一出自哪位唐代书法家的手笔？请列举另外一位唐代书法家的代表人物。

(3)材料二中图二是哪一位画家的哪一部代表作？

(4)你认为唐朝时期文学艺术取得突出成就的原因有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二

（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？

（2）根据材料二中的信息，说出与之相关的一项政治制度。并说出最早在哪一朝代实行这一制度？

（3）请说出这一制度实施的目的和作用分别是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

材料二

（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？

（2）根据材料二中的信息，说出与之相关的一项政治制度。并说出最早在哪一朝代实行这一制度？

（3）请说出这一制度实施的目的和作用分别是什么？

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