某校八年级1班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。【图说历史】（1）...

某校八年级1班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

（1）结合上图指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？（2分）

【史海探究】

材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

————“五四”传单

（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。（3分）

【情景再现】

（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。（3分）

【论从史出】

（4）根据上表，你能得出五四爱国运动的主要影响是什么吗？（2分）

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校八年级1班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

（1）结合下图指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？（2分）

【史海探究】

材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

————“五四”传单

（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。（3分）

【情景再现】

（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。（3分）

【论从史出】

（4）根据上表，你能得出五四爱国运动的主要影响是什么吗？（2分）

八年级历史综合题困难题查看答案及解析

某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？

材料　中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

——“五四”传单

(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。

(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。

(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？

材料　中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

——“五四”传单

(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。

(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。

(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？

材料　中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

——“五四”传单

(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。

(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。

(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

【图说历史】

材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

——“五四”传单　　

（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？　　

（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。　　

（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。　　

（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。

（图说历史）

材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——“五四”传单　　

（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？　　　　

（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。　　　　

（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。　　

（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某中学八年级开展“两弹一星”探究活动，请你参与同学们的讨论

（读图说史）

（1）读图，结合所学知识回答问题，“两弹一星”指的是什么？

（探究学习）

（2）在探究中，同学们得出了一个结论：我国两弹一星的研制成功具有重大意义。请你选择其中一项成就结合所学知识说一说。

（展示分享）

（3）探究后，你准备通过什么方式展示同学们的探究成果？

八年级历史综合题简单题查看答案及解析

某中学八年级开展“两弹一星”探究活动，请你参与同学们的讨论

【读图说史】

（1）读图，结合所学知识回答问题，“两弹一星”指的是什么？

【探究学习】

（2）在探究中，同学们得出了一个结论：我国两弹一星的研制成功具有重大意义。请你选择其中一项成就结合所学知识说一说。

【展示分享】

（3）探究后，你准备通过什么方式展示同学们的探究成果？

八年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校八年级（1）班同学开展“近代工业的兴起”活动课学习，请你参与下列活动。

【图说历史】

（1）图1、图2分别是洋务派在什么口号下创办的近代工业？

图1：________________________________________________________________________________________________      图2：________________________________________________________________________________________________

【探究学习】

材料一 （19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。

——徐中约《中国的奋斗》

（2）根据材料一，指出统治者发动洋务运动的根本目的是什么？

材料二 1882年，英国商人比尔在年度财务报告中沮丧地写道：“统计结果表明，我们的航运公司今年亏损额达到了400万两白银，法国的轮船公司也大致如此。照这样下去，我们将很快退出上海航运市场了。——造成这种局面的原因是李鸿章先生蒸蒸日上的轮船招商局……”

（3）根据材料二，结合所学知识，说明洋务运动起到什么作用？

【学法运用】

如图所示内容是小军、小丽对中国近代工业所起作用的评价：

（4）哪位同学对这一历史事件的评价方法不正确？请说明理由。

不正确：________________________________________________________________________________________________________________________。

理 由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级历史综合题中等难度题查看答案及解析