油烛
蜡烛说道:“我的光比油烛的光亮，燃的时间也更长一些。我的位置在大厅里有罩的烛架上，在银烛台上!
“蜡烛那样的生活一定很美好!"油烛说道，“我不过是油烛罢了，我只能留在厨房里。”
话刚说完，所有的蜡烛便被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用娇巧的手亲自拿着它，把它拿到厨房。那儿有一个小男孩手提着篮子，篮子里装满土豆，里面还有一两只苹果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。
“再给你一支油烛，我的小朋友!”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它!”
这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道:“我也要杲到深夜!我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的!
她的脸多亮啊!那是欢乐。
见到她这副样子我真幸福!”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了!”
“现在我去哪儿?”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在大厅的银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高责的人照明该是多么美啊!
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
母亲说道:“这是一支很好的烛!它可以一直燃到深夜。”油烛被点燃了。
呸!呸!“它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻!在富人家里，是不会用这些来款待油烛的!”
那边的蜻烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华责衣服的客人参加舞会。
这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，悄悄地说：“我们今天晚上吃热土豆!”
她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。油烛想道:“这边的小孩也同样这么高兴!”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟!然后，每人还分到一只苹果。
孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边蜡烛光闪闪，乐声悠扬。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚!”油烛觉得。
它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着!
(作者安徒生，有删改)
1.仔细默读文中描写油烛心理的语句，把油烛的心理变化过程补充完整。
①自卑→②____________→③_____________→④______________
2.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
3.文章结尾一段在全文中有什么作用?
七年级语文现代文阅读困难题
油烛
蜡烛说道:“我的光比油烛的光亮，燃的时间也更长一些。我的位置在大厅里有罩的烛架上，在银烛台上!
“蜡烛那样的生活一定很美好!"油烛说道，“我不过是油烛罢了，我只能留在厨房里。”
话刚说完，所有的蜡烛便被拿走了。不过油烛也一块被拿走了，夫人用娇巧的手亲自拿着它，把它拿到厨房。那儿有一个小男孩手提着篮子，篮子里装满土豆，里面还有一两只苹果。这都是善良的夫人给这个穷苦孩子的。
“再给你一支油烛，我的小朋友!”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它!”
这家人的小女儿在一边站着。在她听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道:“我也要杲到深夜!我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的!
她的脸多亮啊!那是欢乐。
见到她这副样子我真幸福!”油烛想道，“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了!”
“现在我去哪儿?”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在大厅的银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高责的人照明该是多么美啊!
油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
母亲说道:“这是一支很好的烛!它可以一直燃到深夜。”油烛被点燃了。
呸!呸!“它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻!在富人家里，是不会用这些来款待油烛的!”
那边的蜻烛也都点燃了，烛光射到了街上。一辆马车隆隆驶来，载着身穿华责衣服的客人参加舞会。
这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，悄悄地说：“我们今天晚上吃热土豆!”
她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。油烛想道:“这边的小孩也同样这么高兴!”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟!然后，每人还分到一只苹果。
孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边蜡烛光闪闪，乐声悠扬。富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
“这真是一个十分美好的夜晚!”油烛觉得。
它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着!
(作者安徒生，有删改)
1.仔细默读文中描写油烛心理的语句，把油烛的心理变化过程补充完整。
①自卑→②____________→③_____________→④______________
2.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
富人家穷人家，同样明亮，同样慈祥。
3.文章结尾一段在全文中有什么作用?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
作文。
迈入新校园，走进新教室，认识新老师，遇见新同学……教室里，我们看见一张张陌生的面孔，一切都与原来不同。经过一段时间的学习和生活，一定有一些快乐的人和事想讲给大家听……
请以“我的新___________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
七年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作文。
生活是一次次的相遇，是一场场的别离。生活中总有一些东西是不能缺失的，当我们面对生活怀有一颗诗意之心时，我们的内心一定会常常怀念一个人或一份友谊或一段动人的故事。也许它是一种精神、一种信念，一种来自未来世界的美 好呼唤和对历史的应答。
请你以“我怀念的 ”为题目，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
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一张船票的温暖
崔 立
那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。越过长江的码头的对岸，就是我想回的家。
看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够买一张船票。
我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
时间在不知不觉中悄然蚕食着我那一点点的希望，看着越发变暗的天空和越来越少的购票者，我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。到明天一早，我再赶到码头来。可我的住处离码头太远了，回去得转三辆公交车，花上两个多小时。即便我在想着回去，我的眼光还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。
“先生，是不是有难处啊？”一个声音叫住了我。
我看到一个戴着帽子的中年男人正看着我。
我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我需要多少钱。
我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然问他，你为什么给我钱？
男人笑了，说：“难道你不需要吗？”
我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。
男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说：“你不信我？”
男人却摇摇头说：“不用还”。男人想了想，又说：“下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，我希望你也可以像我一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。”男人边说，边给我讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，说：“好。”
之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在他一脸感激时我告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续。
那个学生很高兴地点着头，再三答应着。
那次是我第一次帮助别人。
而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但是不是他们真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。
直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。
我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。
其实，这已经不重要了。
重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。
这比什么都重要。
1.根据选文内容，按要求填空。
| 情节发展 | “我”忘带钱包 | 男人给“我”钱 | “我”帮助他人 | “我”目睹温暖传递 |
| “我”的心理 |
2.文章开头一句属于什么描写？有什么作用？
3.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。
（1）我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
（2）在他的惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。
4.本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？
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生活中一定有你喜欢的事物，试着把这一事物连同你的感受写出来。请抓住这一事物的特征，适当运用一些手法使文章生动传神。文体不限，字数600字左右。
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课外阅读与理解
儿子的礼物
琦君
（1）一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子 在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有一天， 他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同 柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧，给你的 东西，你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已 被清洁工收拾走了。
（2）她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹 息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”
（3）看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头 的伤痛。
（4）和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快 乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的 地方。年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放， 我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带着它。现在，它就放在床边 书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。悠悠二十年岁月的痕迹，都刻 在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太 多的感激，也有太多的感慨。
（5）记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的 脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早晨他上学 了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。” 我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！
（6）他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大 门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自 己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每次央求他修 补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。我了解这是无法勉强的，时光不会倒流， 童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种 芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。
（7）我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带 了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中 年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中，她仍幽默地说： “母亲来时，总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。
（8）她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩， 却是永远满怀希望的。
（9）她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。
（10）我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
1.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事，请用简洁的语言概括出这两个故事。
2.请简析第（3）段在全文中的作用。
3.请分别写出第（4）段中两个加引号的快乐的含义。
4.体会第（6）段中加点词语在文中的表达效果。
5.根据选文内容，写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
根据要求作文。
生活中，我们常常会遇到一些让人激动、沮丧或者愤怒的事情，这时候，就要学会克制自己的情绪，理性对待，冷静处理。相信你一定也有过这方面的经历。
请以“克制”为题写一篇作文。
要求：（1）有真情实感；不得套写抄袭；（2）用现行规范的汉语言文字表达；（3）不少于500字（写成诗歌不少于20行）；（4）文章中不要出现真实的校名、人名、地名。
七年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
作文。
幸福是一种美好的情感。花儿盛开的幸福，被亲人关怀时的幸福，考出好成绩时的幸福，黑暗中看到光亮的幸福，夏夜里倾听夜虫呢喃的幸福……请用你的笔书写幸福，用心传递生活的美好。
请以“捡拾幸福”为题写一篇文章。
①表达真情实感，不少于600字；②字迹工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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《母亲的目光》一文，视角独特，作者透过母亲看孩子时温暖的目光，感悟出母亲对子女浓浓的关爱之情。生活中，你的父母亲一定有一些特有的动作或神态，曾经打动过你，请把它描写出来。要求抒发真情实感，描写生动，语言优美。字数100字左右。
七年级语文语言应用困难题查看答案及解析
下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A. 在《土地的誓言》一文中，作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
B. 《回忆鲁迅先生》是一篇怀人散文，作者采用时间顺序记叙了鲁迅生活中的一些琐事，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的鲁迅。
C. 《最后一课》中用了不少的笔墨写郝叟老头及镇上其他一些人读书时的情形，是为了更全面的表现阿尔萨斯人在即将成为亡国奴时对祖国和祖国语言的强烈感情。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。
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