实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭B,打开A缓慢深吸气 | ______ | |
关闭A,打开B缓慢尽力呼气 | ______ |
九年级化学解答题中等难度题
实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭B,打开A缓慢深吸气 | ______ | |
关闭A,打开B缓慢尽力呼气 | ______ |
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实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭a,打开b,缓慢吸气 | ______ | |
关闭b,打开a,缓慢呼气 | ______ |
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实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭a,打开b,缓慢吸气 | ______ | |
关闭b,打开a,缓慢呼气 | ______ |
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实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭a,打开b,缓慢吸气 | ______ | |
关闭b,打开a,缓慢呼气 | ______ |
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实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭a,打开b,缓慢吸气 | ______ | |
关闭b,打开a,缓慢呼气 | ______ |
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实验装置 | 实验操作(连续重复三次) | 实验现象 |
关闭a,打开b,缓慢吸气 | ______ | |
关闭b,打开a,缓慢呼气 | ______ |
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化学小组用右图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。
(进行实验)
实验1
步骤 | 操作 | 现象 |
① | 气密性检验:在饮料瓶中装水至没过长吸管底端, _____ | 水从长吸管端快速 流出 |
② | 将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中。 | 饮料瓶中木条熄灭 |
③ | 将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30 秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化。 | ________ |
(1)步骤①进行的操作为_______,说明自制装置的气密性良好。
(2)步骤②中的现象________(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_________。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是________。
实验2
实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
2-1 | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
2-2 | 0.16% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-3 | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
2-4 | 0.08% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________(填实验编号)。
(5)经查阅资料,石灰水重新变澄清是因为生成了碳酸氢钙 [Ca(HCO3)2] (20°C时碳酸氢钙的溶解度为16.6g) 。请写出由浑浊变澄清反应过程的化学方程式_______。
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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。
(实验活动1)
装置 | 实验操作 | 现象 |
①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 | |
②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 | |
③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化 |
(1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填“良好”或“不好”)。
(2)步骤②中的现象_____(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。
(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
④ | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
⑤ | 0.16% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
⑥ | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
⑦ | 0.08% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。
(5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。
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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。
(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。
(实验活动1)
装置 | 实验操作 | 现象 |
①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气 | 水从长吸管端快速流出 | |
②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中 | 饮料瓶中木条熄灭 | |
③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化 |
(1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填“良好”或“不好”)。
(2)步骤②中的现象_____(填“能”或“不能”)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____。
(3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。
(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。
实验编号 | 石灰水浓度 | 持续吹气时间 | 瓶底现象 |
④ | 0.16% | 30秒 | 澄清石灰水变浑浊 |
⑤ | 0.16% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
⑥ | 0.08% | 30秒 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
⑦ | 0.08% | 2分钟 | 澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清 |
(反思与评价)
(4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。
(5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。
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