（2010•新疆模拟）某实验小组的同学在做稀释浓硫酸的实验时，一茜将用剩的浓硫酸倒入了水池...

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（2010•新疆模拟）某实验小组的同学在做稀释浓硫酸的实验时，一茜将用剩的浓硫酸倒入了水池中，当发现失误后，小洁立即用水冲洗．而排水系统是已使用多年的铁管道，笔笔则在室外的出水处发现：
（1）先是流出淡黄色液体，所发生反应的化学方程式为：______；
（2）接着流出浅绿色液体，有关化学方程式为：______；
（3）在出口处点火，发现有轻微的爆炸声，该反应中各物质之间的质量比为：______；
（4）针对这次实验，小组同学反思：用剩的化学药品应该倒在哪里呢？请你回答这个问题．______；
（5）我们在做化学实验时，应该严格遵守实验室的规则．请你对该小组的同学再提出一点有关使用化学药品应该注意的事项：______．

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少年，再来一题如何？

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（2010•新疆模拟）某实验小组的同学在做稀释浓硫酸的实验时，一茜将用剩的浓硫酸倒入了水池中，当发现失误后，小洁立即用水冲洗．而排水系统是已使用多年的铁管道，笔笔则在室外的出水处发现：
（1）先是流出淡黄色液体，所发生反应的化学方程式为：______；
（2）接着流出浅绿色液体，有关化学方程式为：______；
（3）在出口处点火，发现有轻微的爆炸声，该反应中各物质之间的质量比为：______；
（4）针对这次实验，小组同学反思：用剩的化学药品应该倒在哪里呢？请你回答这个问题．______；
（5）我们在做化学实验时，应该严格遵守实验室的规则．请你对该小组的同学再提出一点有关使用化学药品应该注意的事项：______．
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某实验小组的同学在做稀释浓硫酸的实验时，一茜将用剩的浓硫酸倒入了水池中，当发现失误后，小洁立即用水冲洗．而排水系统是已使用多年的铁管道，笔笔则在室外的出水处发现：
（1）先是流出淡黄色液体，所发生反应的化学方程式为：______；
（2）接着流出浅绿色液体，有关化学方程式为：______；
（3）在出口处点火，发现有轻微的爆炸声，该反应中各物质之间的质量比为：______；
（4）针对这次实验，小组同学反思：用剩的化学药品应该倒在哪里呢？请你回答这个问题．______；
（5）我们在做化学实验时，应该严格遵守实验室的规则．请你对该小组的同学再提出一点有关使用化学药品应该注意的事项：______．
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13．某同学在做稀释浓硫酸的实验时，将剩余的浓硫酸直接倒入了水池中．当发现失误后，又立即用大量的水冲洗．而排水系统是使用多年的铁管道．最后该同学在室外的出水口处发现：
（1）先是流出浅黄色的液体，该反应的化学方程式为；
（2）接着流出的是浅绿色的液体，该反应的化学方程式为．
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下列实验操作正确的是（）
A．稀释浓硫酸时，在量筒中先倒入适量的水，然后缓缓倒入浓硫酸并不断搅拌
B．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭
C．测定溶液的pH，先用水润湿pH试纸，然后将试纸伸入待测液中
D．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平左盘的纸上称量
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（2010•新疆模拟）某化学兴趣小组的同学为测定Cu和CuO混合样品中CuO的含量，甲、乙、丙、丁四位同学均先称取20g样品于烧杯中，在分别加入20g、40g、60g、80g溶质质量分数相同的稀硫酸．充分反应后，均有固体剩余．经过滤、干燥后称量，剩余固体质量如下图所示．回答下列问题：
（1）20g样品中含单质Cu______g；
（2）求样品中CuO的质量分数．

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下表中对部分知识的归纳正确的一组是

A.化学与能源	B.化学与安全
①煤、石油、天然气都是不可再生能源 ②使用电池时，化学能转化为电能	①油锅着火立即用水浇灭 ②将浓硫酸倒入水中进行稀释
C.化学与农业	D.化学与健康
①波尔多液可用作于农作物杀菌 ②尿素【CO(NH2)2】和硝酸钾(KNO3)都属于复合肥	①补铁能预防骨质疏松 ②人体缺乏维生素A会引起夜盲症

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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高效课堂上，化学实验老师给同学们演示一个实验，模拟工业上利用分离液态空气法分离液氮与液氧，操作步骤如下：先将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点高，_____先从液态空气中蒸发出来。燃着的小木条火焰先熄灭，这说明氮气具有___________________的性质。
（2）过一会儿，燃着的小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，请解释其原因是__________。

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（2010•新疆模拟）某实验小组的同学对不同体积的H₂和空气的混合气体点燃时的现象进行实验，结果记录如下：

H₂的体积分数/%	90	80	70	60	50	40	30	20	10	4
空气的体积分数/%	10	20	30	40	50	60	70	80	90	96
点燃现象	安静燃烧	安静燃烧	弱爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	强爆炸	不不爆燃炸烧

（1）根据上表可知：当空气中H₂的体积分数为______时，点燃该混合气体时会发生爆炸；
（2）该实验小组的同学用______排空气法收集H₂，保持试管倒置移近火焰，结果没有听到任何声音，他认为这表示收集的H₂已经纯净．你认为他的判断对吗？
该同学的判断是______，你的理由是______．

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科学探究是奇妙的过程，某校化学课外学习小组同学在一次实验结束时，将残留的5%的过氧化氢溶液倒入装有硫酸铜溶液的废液缸中，立即产生大量的气泡，于是小明和同学对产生气泡的原因做了进一步探究：

（提出问题）哪种离子能加快过氧化氢的分解？

（查阅资料）酸、碱、盐在溶液中会电离出相应离子，如硫酸铜溶液中有铜离子、硫酸根离子；硫酸溶液中有氢离子、硫酸根离子，溶液中还存在着水分子。

（猜想）Ⅰ：水分子　　　 Ⅱ：硫酸根离子　　　　 Ⅲ：铜离子

试验设计：(1)猜想Ⅰ不成立，理由是__________。

(2)实验探究

步骤	现象	结论
①取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴硫酸铜溶液，立即伸入带火星的木条	有大量气泡产生带火星的木条复燃	硫酸铜能加快过氧化氢分解
②取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴硫酸溶液，立即伸入带火星的木条	无明显变化	猜想_____ 不成立
③取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，滴入几滴氯化铜溶液，立即伸入带火星的木条	_______	猜想Ⅲ成立

(3)实验反思与讨论：

小刚认为小明第③步骤的结论不严密，理由是_______同时他还发现步骤③多余，步骤①②就已经能够达到探究的目的了。若要证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，还需要通过实验确认它在反应前后______。

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下列有关做法中,安全、合理的是(　　 )
A.电器设备着火时，立即用水扑灭
B.当发现厨房内燃气泄漏，立即拨打“119”电话报警
C.稀释浓硫酸时，一定要把水慢慢注入浓硫酸中并不断搅拌
D.如果被困在火灾区域，要用湿毛巾捂住口鼻，猫腰、低身寻找安全出口逃生

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