阅读文言文，完成小题。
诸葛亮传略
亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋·陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)
【注】①八尺：汉代尺寸与现在不同,换算成现在的尺寸应为一米八五左右。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。
1.解释下列句中加点的实词。
（1）时人异焉
（2）及魏武帝南征
（3）后备又西取益州
（4）江南悉平
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A. 大破其军 其真无马耶（《马说》）
B. 遣兵三万人以助备 策之不以其道（《马说》）
C. 躬耕于野 其一犬坐于前（《狼》）
D. 以亮为军师 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
3.翻译下列句子。
（1）时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。
（2）沿河求之，不亦颠乎？（《河中石兽》）
（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
4.作者赞美了诸葛亮的哪些长处？请结合文章内容简要概括。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读文言文，完成小题。
诸葛亮传略
亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋·陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)
【注】①八尺：汉代尺寸与现在不同,换算成现在的尺寸应为一米八五左右。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。
1.解释下列句中加点的实词。
（1）时人异焉
（2）及魏武帝南征
（3）后备又西取益州
（4）江南悉平
2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A. 大破其军 其真无马耶（《马说》）
B. 遣兵三万人以助备 策之不以其道（《马说》）
C. 躬耕于野 其一犬坐于前（《狼》）
D. 以亮为军师 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）
3.翻译下列句子。
（1）时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。
（2）沿河求之，不亦颠乎？（《河中石兽》）
（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（《狼》）
4.作者赞美了诸葛亮的哪些长处？请结合文章内容简要概括。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
（选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》）
【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡：人数少。④建：提出。⑤吴会：吴国。
1.解释下列句子中加点的词语。
①时人异焉__________
②身使孙权__________
③西取益州___________
④益州既足____________
2.选出与“时左将军刘备以亮有殊量”中“以”的用法相同的一项（ ）
A. 不以疾也 B. 我以日始出时去人近
C. 跪而拾之以归 D. 何以谓之“文”也
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
乃三顾亮于草庐之中
4.翻译句子。
（1）躬耕于野，不求闻达。
（2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。
5.从本段文字来看，诸葛亮是个什么样的人？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋·陈寿《三国志·诸葛亮传》)
【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡：人数少。④建：提出。⑤吴会：吴国。
1.解释下列句中加点词的意思。
①躬耕于野 ( ) ②乃三顾亮于草庐之中 ( )
③身使孙权 ( ) ④江南悉平 ( )
2.下列加点文言虚词意义和用法完全相同的一项是( )
A. 即遣兵三万人以助备 以光先帝遗德
B. 乃建奇策 羽、飞乃止
C. 躬耕于野 仓鹰击于殿上
D. 荆州刘琮举州委质而备失势 挟天子而令诸侯
3.用斜线“/”为文中画线的句子断句，只限两处。
备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
益州既足，以亮为军师。
5.从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读(10分)
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
(选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》)
①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。
1..解释文中划线的词语。（4分）
（1）乃三顾亮于草庐之中（ ） （2）遂厚相结纳（ ）
（3）江南悉平（ ） （4）后亮助备又西取益州（ ）
2..下面加点的“之”用法与其他不同的一项是( ) (2分)
| A．众寡而无立锥之地 | B．甚敬重之 |
| C．乃记之而去 | D．楚王闻之 |
3..请用现代汉语翻译划线句子。(2分)
益州既足，以亮为军师。
4.. 从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（2分）
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，……尔来二十有一年矣（《出师表》）
（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（《隆中对》）
1.下面各组句中划线的词意思不同的一项是（ ）
A. 此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也
B. 国险而民附 益州险塞
C. 以弱为强者 贤能为之用
D. 则命一上将将荆州之军以向宛、洛，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
2.翻译两个句子
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3.回答下列问题
乙文段在写作手法上的主要特色是什么？请作简要说明。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列各题（17分）。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野，徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 （选自《隆中对》）
【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
1.解释加点的词（4分）
（1）时人莫之许也 （2）由是先主遂诣亮（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁与归
2.选出加点词意思和用法相同的一组（ ）（2分）
A． 谓为信然 先主器之，谓先主曰
B． 或异二者之为 而或长烟一空
C． 亮躬耕陇亩 将军身率益州之众出于秦川
D． 不以物喜 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
3.选出下列各句的文言句式不同于其他三项的一句（ ）（2分）
A． 时人莫之许也 。 B． 君与俱来。
C． 居庙堂之高则忧其民 。 D． 微斯人，吾谁与归？
4.翻译（4分）
（1）此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
5.【甲】段的写作十分有特色，请从描写方式的角度选出不同于其他三项的一项（ ）（2分）
A． 躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，自比管仲，乐毅。
B． 诸葛孔明者，卧龙也。
C． 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
D． 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
6.有人说“乱世重才，治世重德”，并因此得出诸葛亮不符合范仲淹笔下的古仁人标准。你同意这种说法吗？请你联系《隆中对》和《岳阳楼记》的内容及有关材料作分析，谈谈你的独到见解（3分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
读下面的文言文，回答下面题目。(11分)
玄①卒，亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主②，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡④三往，乃见。因屏⑤人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信⑥大义于天下，而智术浅短，遂用⑦猖蹶⑧，至于今日。然志犹未已⑨，君谓计将安出？” （陈寿《三国志·诸葛亮传》节选）
注释：①诸葛亮的叔父诸葛玄。②先主：刘备。③屈致：委屈他枉驾来见。④凡：总共。
⑤屏，这里是命人退避的意思。⑥信：通“伸”，伸张。
⑦用，因此。⑧猖蹶，这里是失败的意思。⑨已：停止
1.解释下列句子中划线的词。(2分)
(1) 亮躬耕陇亩( ) (2)由是先主遂诣亮( )
2.下面选项中划线词的意义或用法相同的一项是( )(2分)
A．谓为信然 欣然起行 B．先主器之 治水之法
C．因屏人曰 因恸绝良久 D．而智术浅短 潭西南而望
3.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(1处)(1分)
时 先 主 屯 新 野
4.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)然志犹未已，君谓计将安出？
(2)但少闲人如吾两人者耳。
5.刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。(2分)
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面语段，完成下面小题。
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十馀万，辎重④数千两，日行十馀里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志•先主传》）
【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎（zī）重:军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
1.解释下列句中划线的词。
（1）会表卒 （_____________） （2）遂将其众去 （___________）
（3）诸葛亮说先主攻琮 （____________） （4）或谓先主曰 （___________）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
____________________________________________________________________________
3.后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成各题。
宗泽(节选)
宗泽，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。
时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管⑥。二年正月，泽至开德⑦，十三战皆捷。泽兵进至卫南⑧，敌益生兵⑨至，前后皆敌垒。度将孤兵寡，不深入不能成功⑩。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善⑪等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑫。
（注释）①婺州：今浙江金华。 ②靖康：宋钦宗年号（约1126年）。③磁州：今河北磁县。本句的意思是：任命他去磁州作知州。④率：都。⑤羸卒：瘦弱的士兵。⑥除：任命。这句的意思是：任命他为河北义兵都总管。 ⑦开德：今河南濮阳。⑧卫南：今河南濮阳西南。⑨生兵：指生力军。⑩本句的意思是：考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。⑪潜善：人名，即黄潜善。⑫薨：死亡。
1.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.泽自幼豪爽∕有大志 B.官两河者∕率托故不行
C.泽前后请上还京∕开封二十余奏 D.但连呼“过河”者∕三而薨
2.解释下面句中加点的词语。
（1）敌益生兵至（_____）（2）每为潜善等所抑（_____）
3.说说“今日进退等死，不可不从死中求生”的意思。
4.宗泽为什么会“忧愤成疾，疽发于背”？请用自己的话回答。
5.根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。
八年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。（8分）
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率④托故不行。泽曰食禄而避难不可也。即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。泽兵进至卫南⑦，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵⑧至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨⑩。
【注释】①婺州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④率：都。⑤羸卒：瘦弱的士兵。⑥开德：今河南濮阳。⑦卫南：今河南濮阳西南。③生兵：指生力军。⑨潜善：人名，即黄潜善。⑩薨：死亡。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）
泽 曰 食 禄 而 避 难 不 可 也
A． 泽曰/食禄而避难不可也 B． 泽曰食禄/而避难不可也
C． 泽曰食禄而避难/不可也 D． 泽/曰食禄而避难不可也
2.解释下列加点词。（2分）
（1）度将孤兵寡（ ） （2）敌益生兵至（ ）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
今日进退等死，不可不从死中求生。
4.通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。（2分）
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析