为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，如图所示，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些...

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，如图所示，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是

A. 本实验可以通过吸引大头针个数来反映磁性强弱

B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调

C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

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为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是（　　 ）

A. 通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法

B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调

C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

小强用图所示的电路，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，他用大铁钉作铁芯制作电磁铁，还找来一些大头针进行实验，下列关于该探究实验的说法中正确的是

A. 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需要将电源的正负极进行对调

B. 电磁铁的磁性强弱是因变量，是通过记录吸引大头针个数进行测量的

C. 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置

D. 探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变绕在大铁钉上的线圈匝数

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小亮同学为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示。下列说法中正确的是

A. 利用电磁铁吸引大头针数目的多少，来显示它磁性的强弱

B. 要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向左滑动

C. 图中两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系

D. 该实验可探究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系

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为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中正确的是（　　）

A. 滑片P向右滑动，电磁铁的磁性减弱

B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

C. 电磁铁A、B的上端均为S极

D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系

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为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图13所示。

（1）实验中通过观察______，来判断电磁铁磁性的强弱。

（2）改变滑动变阻器滑片位置，观察电磁铁A吸引大头针多少，目的是探究本电磁铁的磁性强弱与_____是否有关。

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为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小明用漆包线表面涂有绝缘漆的导线在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，利用一些大头针进行实验。如图所示。

实验中，通过观察______来判断电磁铁磁性的强弱。

比较图乙和图______可知：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强。

根据实验情况，由图丁你还能得出结论：______。

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为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是

A. 要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动

B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱

C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系

D. B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

九年级物理单选题简单题查看答案及解析

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是

A. 要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向右滑动

B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱

C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系

D. B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流

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