一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说,“欧洲已经变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”后来这粒火星将战争引爆是在
A. 巴尔干地区
B. 意大利半岛
C. 西西里岛
D. 日德兰半岛
九年级历史选择题中等难度题
一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说,“欧洲已经变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”后来这粒火星将战争引爆是在
A. 巴尔干地区
B. 意大利半岛
C. 西西里岛
D. 日德兰半岛
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一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:欧洲变成一只“火药桶”,只等一粒火星将它引爆。后来引爆这只“火药桶”的“火星”是
A.波士顿倾茶事件 B.克里木战争的失败
C.三级会议的重新召开 D.萨拉热窝事件
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一位美国历史学家在谈到一战前欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,等一粒火星将它引爆。”后来成为“火星”的事件是:
A、三国同盟的建立 B、萨拉热窝事件
C、奥匈向塞尔维亚宣战 D、三国协约的建立
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战争的发生,总是因为经济、政治、军事、民族等各种矛盾的激化而引发的。一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时就说过:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
请回答:
(1)根据一战前的欧洲形势,请你说说,欧洲是怎样逐步变成一只“火药桶”的?(8分)
(2)最后引爆“火药桶”的“火星”是什么?(2分)
(3)一战对欧洲的政治格局产生了哪些深远影响?(4分)
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一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火 星将它引爆。”后来成为这粒“火星”的是
A. 第二次工业革命的推动 B. 德、奥、意组成三国同盟
C. 萨拉热窝事件 D. 军事集团扩军备战
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
材料二:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”
──德国外交大臣 皮洛夫
结合材料,回答下列问题
(1)材料一中所说“战前”指的是什么战争?(1分)你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗?(1分)这一事件和这场战争之间是什么关系?(1分)
(2)你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗?(1分)它为什么能分割到最多的大陆和海洋?(2分)
(3)材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样?(1分)以它们为首形成哪两大敌对侵略集团?(2分)
(4)你如何评价上述两大侵略集团之间最终引发的战争?(1分)
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今年是第一次世界大战爆发100周年,因为珍爱和平,我们回首战争。阅读材料,回答问题。
材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
材料二 1914年秋,正当一个又一个国家卷入第一次世界大战的屠杀之际,英国外交大臣格雷格伯爵评论道:“灯光正在整个欧洲熄灭。”
材料三 第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫,几千万人失去了生命,无数的财产被毁,第二次世界大战也彻底改变了世界面貌,影响了世界历史的发展进程。
材料四 许多政治家和学者都承认,欧盟这一“航母”的设计,迄今为止是世界上最伟大、最成功的。多少个世纪以来,欧洲大陆上演的勾心斗角,残酷征伐,在欧盟框架的设计下烟消云散,法德这对明争暗斗数个世纪的宿敌,居然能够一笑泯恩仇,成为欧洲强大和快速发展的双引擎。
(1)材料一中所提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件?(1分)
(2)材料二中的英国属于哪个军事集团,与之相对抗的是什么军事集团?(2分)
(3)第二次世界大战的两个策源地形成的标志分别是什么?其下场如何?(3分)
(4)根据材料回答,欧盟的形成有何重大意义?(2分)
(5)阅读上述材料,你有何感想?(1分)
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战争与和平是人类社会发展的一对孪生姐妹,战争中孕育着和平,和平中又潜伏着战争。阅读下列材料,回答问题。
材料一 一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
——摘自人教版教材《世界历史》九年级(上)
材料二 有位战地记者这样描述一场被称为“绞肉机”战役:“整个树林被削得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸,击破的战车,碎成一块一块的尸体,击毁的大炮,几个月都是如此。……”
材料三
第一次世界大战情况比较表
项目名称 | 参战国 (个) | 卷入人口 (亿) | 参战人员 (亿) | 伤亡人员 (亿) | 直接经济损失(亿美元) |
第一次世界大战 | 30多 | 15 | 0.7 | 0.3 | 1805 |
材料四
(1)材料一中提到的引爆这个“火药桶”的“火星”是指哪一历史事件?
(2)材料二中“绞肉机”战役是指哪次战役?
(3)据材料三指出这次大战对人类社会造成了怎样的危害?从本质上看是一场怎样的战争?
(4)材料四中的两幅图片,表达了世界人民怎样的共同愿望?
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材料一:一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
材料二:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”──德国外交大臣 皮洛夫
(1)材料一中所说“战前”指的是什么战争前?(1分)你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗?(2分)这一事件和这场战争之间是什么关系?(2分)美国在这场战争中加入了哪一方作战?(1分)
(2)你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗?(2分)它为什么能分割到最多的大陆和海洋?(2分)
(3)材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样?(2分)以它们为首形成的两大敌对侵略集团是什么?(2分)此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争?(2分)
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材料一:一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说:“欧洲变成一只‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆。”
材料二:“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”─德国外交大臣皮洛夫
(1)材料一中所说“战前”指的是什么战争前?你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗?这一事件和这场战争之间是什么关系?美国在这场战争中加入了哪一方作战?
(2)你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗?它为什么能分割到最多的大陆和海洋?
(3)材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样?以它们为首形成的两大敌对侵略集团是什么?此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争?
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