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学校化学兴趣小组的同学为了探究蜡烛中可能含有什么元素，进行了以下实验：
（1）将蜡烛点燃，罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁上有一层小水珠，他们得出结论：蜡烛中一定含有______元素；
（2）他们又在烧杯内壁涂上一些______，发现出现了______现象，知道了蜡烛中还一定含有碳元素．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧的现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯A，如图，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯C中加适量碳酸钠和盐酸。(注：碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大)
（1）请你帮助他们填写下表______________。
（2）从燃烧的对比实验中得到的初步结论是:
①________________________________________。
②________________________________________。
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实验设计是化学实验的重要环节。化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题。
（1）观察I中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是 ；
（2）利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭，向烧杯中加入干冰时用到的仪器是 ，蜡烛熄灭的原因是 ；
（3）Ⅲ中现象是 ，有关反应的化学方程式是 ；
【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？
【设计方案】方法①：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；
方法②： ；
【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭；
【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是 ；
【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有： 。
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化学兴趣小组的三名同学对蜡烛燃烧进行探究．
（1）蜡烛燃烧时温度最高的是火焰的______部分，生成物是______．
（2）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．你认为她的以下做法中不合适的是______．
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验的实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（3）三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
[查询资料]蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种具有可燃性的气体．
[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？
[猜想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
婷婷认为：可能以上两种情况都有．实验方案 现象 结论 换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验 导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 ______的猜想正确 ______ 芳芳的猜想正确 ______ 婷婷的猜想正确 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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碳酸钠跟盐酸反应可产生大量的二氧化碳，蜡烛燃烧也产生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃着的蜡烛熄灭．化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧现象．点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯（A），将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯（C）中加适量碳酸钠和盐酸（如下图）．
请你帮助他们填写下表：A B C 现象 ______ ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析。
【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应。
②可能是 ：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出。
③还可能是 。
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是 。
为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液
溶液呈红色
白色粉末中
②往上述试管残留的白色固体中加入
白色粉末中含有CaCO3
由上述实验可知，白色粉末成分的猜想 是正确的。
【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是 。
a．密封保存 b．使用前临时配制 c．禁止使用该试剂。
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某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析。
【作出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应。
②可能是____：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出。
③还可能是________。
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、振荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是________________。
为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：
_______ __________ _________
由上述实验可知，白色粉末成分的猜想____是正确的。
【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是____。
a．密封保存 b．使用前临时配制 c．禁止使用该试剂
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某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水与空气中的CO2反应．
②可能是 ：原因是溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出．
③还可能是 ．
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中，加少量的水、震荡，发现试管底部有白色固体，于是他得出白色粉末是CaCO3的结论．乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是 ．
为了得出较严密的结论，他们进行了下表所示实验，请完成实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取上述试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液
溶液呈红色
白色粉末中
②往上述试管残留的白色固体中加入
白色粉末中含有CaCO3
由上述实验可知，白色粉末成分的猜想 是正确的．
【拓展反思】通过上述实验的探究，同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议，合理的是 ．
a．密封保存 b．使用前临时配制 c．禁止使用该试剂．
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小明在商场见到一种神奇的蜡烛，买回点燃后发现怎么也“吹不灭”，他对这种蜡烛产生了浓厚的兴趣，于是带到学校和学习小组同学进行了下列探究。
[查阅资料]普通蜡烛由石蜡和烛芯制成的，“吹不灭”的蜡烛在普通蜡烛的烛芯外包裹了一层打火石。该打火石是在某种金属中掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150°C。当吹“灭”蜡烛时，未冷却的金属接触到氧气又发生燃烧，从而使蜡烛复燃。
[问题与思考]
(1)“吹不灭”的蜡烛利用的原理是燃烧必须满足_______________(填燃烧的条件之一)。
(2)蜡烛芯外包裹的金属是什么?
[实验探究]吹不灭的蜡烛芯外的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，他们继续探究。(不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
(1)同学们取该打火石，用砂纸打磨后，立即否认了该打火石中的金属是铜,那么他们观察到的是打火石呈现___________色。
(2)取少量打磨后的打火石于试管中，加入稀盐酸，观察现象，经过对现象的分析后，他们认为该金属一定不是铁，他们观察到的现象是_____________________。
[讨论交流]
(1)为了进一步确定该金属的种类，小强提议用硫酸铜溶液进行试验，请你预测，将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是___________________，其中涉及到的化学方程式是_____________________(任写一个)。
(2)同学们一致认为小强的方案不合理，经过讨论他们设计了新的实验方案，确认了打火石中的金属是镁，他们实验操作是_________________________。
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木条是实验中常见物品，某兴趣小组对木条的组成进行了实验探究．下列是小明同学的部分探究活动报告：
（1）小明同学得到“木条中一定含有氧元素”的结论，请你根据题意分析说明不正确的理由是______步骤和方法 实验现象 分析与结论 点燃干燥木片，木片很快燃烧
在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
把火焰靠近烧杯底部烧杯内壁有水雾产生
烧杯底部出现一层黑色物质
烧杯壁发热木条中一定含有氧元素
木条中一定含碳元素
燃烧是放热反应
（2）请你设计一个简单实验，证明木条中一定含有碳元素，你的实验报告是：
（3）探究木条中是否含有氧元素，在你的实验方案中，需要采集或记录的实验数据是______．步骤和方法 实验现象 分析与结论 ______
____________
______木条中一定含碳元素．
若发生反应，其化学方程式为：______九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析