某化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧的现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯A，如图，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯C中加适量碳酸钠和盐酸。(注：碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大)
（1）请你帮助他们填写下表______________。
（2）从燃烧的对比实验中得到的初步结论是:
①________________________________________。
②________________________________________。
九年级化学实验题简单题
某化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧的现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯A，如图，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯C中加适量碳酸钠和盐酸。(注：碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大)
（1）请你帮助他们填写下表______________。
（2）从燃烧的对比实验中得到的初步结论是:
①________________________________________。
②________________________________________。
九年级化学实验题简单题查看答案及解析
| A | B | C | |
| 现象 | ______ | ______ | ______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 | （仿照示例填写） |
| 假设2 | 示例：常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | （仿照示例填写） |
| 假设3 | 示例：点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | （仿照示例填写） |
【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足 个条件，只要破坏 个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为 叫做燃烧．
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 | ①（仿照示例填写） |
| 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ②（仿照示例填写） |
| 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ③（仿照示例填写） |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
| 验证 | 对比实验 | |
| 假设1 | 实例：加热烧杯，烧杯不可燃 | ______ |
| 假设2 | 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 | ______ |
| 假设3 | 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 | ______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
| 步骤 | 现象 | 分析 |
| ①取蜡烛一根点燃 ②在蜡烛的火焰上罩一个小烧杯 | 可观察到烧杯内壁有水雾出现 | ______ |
| ③把燃着的蜡烛放入集气瓶中，并盖上玻璃片 | 蜡烛逐渐熄灭 | 蜡烛熄灭的原因是：______ |
| ④向集气瓶中加入澄清石灰水 | ______ | 蜡烛燃烧有______生成 |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
实验设计是化学实验的重要环节。化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题。
（1）观察I中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是 ；
（2）利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭，向烧杯中加入干冰时用到的仪器是 ，蜡烛熄灭的原因是 ；
（3）Ⅲ中现象是 ，有关反应的化学方程式是 ；
【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？
【设计方案】方法①：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；
方法②： ；
【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭；
【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是 ；
【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有： 。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组联系生活实际作了如下探究：
Ⅰ.某同学设计了如图所示的实验：烧杯中放有燃着的蜡烛和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。
（1）实验观察到的现象是：蜡烛火焰熄灭，且 。
（2）该同学的实验目的是 。
Ⅱ.小华对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，并做了如下实验。
（1）将鳔浸在水里剪个小孔，看到一串串气泡冒出，他立即用 法收集到了甲乙丙三瓶气体。
（2）将点燃的红磷迅速放入甲瓶中（装置如图所示），等装置冷却后松开夹子，流入瓶中的水约占瓶子容积的1/4；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。
（3）鱼鳔内这两种气体的含量与空气中有什么区别呢？为了探究这个问题，他用空气重复了上述实验，通过对比得出了如下结论 。
（4）若请你来检验丙瓶内的鱼鳔气体中含有氧气，你的方法是 。
九年级化学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组的同学在对蜡烛及燃烧的探究活动中，做了如下实验。
（1）点燃一支白色蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为_____层，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图甲，这证明焰心_____；再将一只干燥的烧杯跟在火焰上方，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了_____（选填“物理”或“化学”变化）。
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图乙），在玻璃管的上端管口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是_____。同学们对焰心的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。
[提出问题]焰心物质含有什么气体？
[查阅资料]氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。
[猜想和验证]（提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯）
| 猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 假设①：焰心气体含二氧化碳 | 在未点燃的短玻璃管上口处_____ | _____ | 假设①不成立 |
| 假设②：焰心气体只含一氧化碳 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端有蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体 | 假设②_____ |
| 假设③：焰心气体只含石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端口_____；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_____ | 假设③成立 |
| 假设④：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端口_____；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_____ | 假设④成立 |
[获得结论]经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。
[反思与交流]焰心处之所以会产生一氧化碳，原因是_____。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组的同学在对蜡烛及燃烧的探究活动中，做了如下实验。
（1）点燃一支白色蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为_____层，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1秒后取出，现象如图甲，这证明焰心_____；再将一只干燥的烧杯跟在火焰上方，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，证明石蜡燃烧发生了_____（选填“物理”或“化学”变化）。
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图乙），在玻璃管的上端管口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质具有的化学性质是_____。同学们对焰心的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。
[提出问题]焰心物质含有什么气体？
[查阅资料]氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。
[猜想和验证]（提供用品：火柴、澄清石灰水、小烧杯）
| 猜想 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 假设①：焰心气体含二氧化碳 | 在未点燃的短玻璃管上口处_____ | _____ | 假设①不成立 |
| 假设②：焰心气体只含一氧化碳 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端有蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁无白色固体 | 假设②_____ |
| 假设③：焰心气体只含石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端口_____；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_____ | 假设③成立 |
| 假设④：焰心气体有一氧化碳和石蜡蒸气 | 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃 | 玻璃管另一端口_____；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到_____ | 假设④成立 |
[获得结论]经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。
[反思与交流]焰心处之所以会产生一氧化碳，原因是_____。
九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析