物理来源于人们的生活实践，揭示的是自然规律，我们学习物理的目的就是要将所学习的知识应用于社...

物理来源于人们的生活实践，揭示的是自然规律，我们学习物理的目的就是要将所学习的知识应用于社会。下面四幅图中展示了一些应用，关于这些应用说法正确的是()

A. 甲图是天宫一号中太空“质量测量仪”测质量的实验，其测量原理是根据胡克定律

B. 乙图是罗盘，它可以指示南北方向，其原理是由于指针受到重力作用

C. 丙图是防辐射服，其内部是用包含金属丝的织物制成，是因为金属丝很坚韧，有利于保护人体

D. 丁图是家用电磁炉，其原理是利用了电磁感应的涡流来进行加热

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应用物理知识分析生活中的常见现象，或是解释一些小游戏中的物理原理，可以使物理学习更加有趣和深入。甲、乙两同学做了如下的一个小游戏，如图所示，用一象棋子压着一纸条，放在水平桌面上接近边缘处。第一次甲同学慢拉纸条将纸条抽出，棋子掉落在地上的P点。第二次将棋子、纸条放回原来的位置，乙同学快拉纸条将纸条抽出，棋子掉落在地上的N点。两次现象相比

A. 第二次棋子的惯性更大

B. 第二次棋子受到纸带的摩擦力更小

C. 第二次棋子受到纸带的冲量更小

D. 第二次棋子离开桌面时的动量更大

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应用物理知识分析生活中的常见现象，或是解释一些小游戏中的物理原理，可以使物理学习更加有趣和深入。甲、乙两同学做了如下的一个小游戏，如图所示，用一象棋子压着一纸条，放在水平桌面上接近边缘处。第一次甲同学慢拉纸条将纸条抽出，棋子掉落在地上的P点。第二次将棋子、纸条放回原来的位置，乙同学快拉纸条将纸条抽出，棋子掉落在地上的N点。两次现象相比

A. 第二次棋子的惯性更大

B. 第二次棋子受到纸带的摩擦力更小

C. 第二次棋子受到纸带的冲量更小

D. 第二次棋子离开桌面时的动量更大

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物理学是一门自然科学，源于对自然界的观察和研究，与生活有着紧密的联系。下列物　 理知识的应用，说法正确的是（ ）

A.避雷针能够避免建筑物被雷击，是因为避雷针储存了云层中的电荷

B.指南针 S 极指向地球南极方向，是因为指南针所在位置的地磁场方向指向地球南极方向

C.电熨斗达到设定温度后就不再升温，是利用了压力传感器，将压力变化转换成电流变化

D.电磁灶加热食物，是利用电磁感应产生的涡流使锅体发热

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2014·北京卷）应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是

A．受托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态

B．受托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态

C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度

D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度

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应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。如图所示，某同学坐在列车的车厢内，列车正在前进中，桌面上有一个小球相对桌面静止。如果他发现小球突然运动，可以根据小球的运动，分析判断列车的运动。下列判断正确的是

A. 小球相对桌面向后运动，可知列车在匀速前进

B. 小球相对桌面向后运动，可知列车在减速前进

C. 小球相对桌面向前运动，可知列车在加速前进

D. 小球相对桌面向前运动，可知列车在减速前进

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应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。如图所示，某同学坐在列车的车厢内，列车正在前进中，桌面上有一个小球相对桌面静止。如果他发现小球突然运动，可以根据小球的运动，分析判断列车的运动。下列判断正确的是

A. 小球相对桌面向后运动，可知列车在匀速前进

B. 小球相对桌面向后运动，可知列车在减速前进

C. 小球相对桌面向前运动，可知列车在加速前进

D. 小球相对桌面向前运动，可知列车在减速前进

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应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。如图所示，某同学坐在列车的车厢内，列车正在前进中，桌面上有一个小球相对桌面静止。如果他发现小球突然运动，可以根据小球的运动，分析判断列车的运动。下列判断正确的是

A. 小球相对桌面向后运动，可知列车在匀速前进

B. 小球相对桌面向后运动，可知列车在减速前进

C. 小球相对桌面向前运动，可知列车在加速前进

D. 小球相对桌面向前运动，可知列车在减速前进

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应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是（　　　 ）

A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态

B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态

C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度

D．在物体离开手的瞬间，物体的加速度等于重力加速度

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