阅读下面这首诗，完成下列小题。
《送李端》
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是
A. “离别自堪悲”这一句写得直白，但是因为是承接上句而来，应接自然，并无平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调。
B. “人归暮雪时”处处与上句相对应。比如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，自然和谐，构成一幅严冬送别图。
C. “少孤为客早”，“少孤”已经是人生大不幸，“为客早”则不幸又深了一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们在动乱中漂流不定的生活。
D. “风尘何处期”，将笔锋转向对未来的预测，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
E. 全诗用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉感人，情真意切。
2.诗歌尾联中的“泪”包含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗，完成下列小题。
《送李端》
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是
A. “离别自堪悲”这一句写得直白，但是因为是承接上句而来，应接自然，并无平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调。
B. “人归暮雪时”处处与上句相对应。比如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，自然和谐，构成一幅严冬送别图。
C. “少孤为客早”，“少孤”已经是人生大不幸，“为客早”则不幸又深了一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们在动乱中漂流不定的生活。
D. “风尘何处期”，将笔锋转向对未来的预测，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
E. 全诗用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉感人，情真意切。
2.诗歌尾联中的“泪”包含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成小题。
送 李 端
卢 纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？
注：①故关：故乡。 ②风尘：指社会动乱。
1.下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A. “离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
C. “人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。
D. 全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
李端公
卢纶
故关衰草遍①，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期②。
（注）①故关:故乡。②风尘:指社会动乱。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是
A. “离别自堪悲”这一句紧承上句而来，写得平白直露，为全诗奠定了深沉感伤的情感基调。
B. 颔联中，“人归”对应“路出”,“暮雪”对应“寒云”，色调和谐,两句勾勒出一幅严冬送别图。
C. 颈联写诗人送走了友人，思绪万千，百感交集，不禁抚今追昔，回忆往事，为友人的经历感慨。
D. 本诗以一个“悲”字贯串全篇，“衰草”等景物描写把诗人的感情烘托得凄楚悲切。
2.尾联中的“泪”包含了哪些情感？请简要分析。
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阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
[注]李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。
B. 颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
C. “少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。
D. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
[注]李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. “离别自堪悲”这一句看起来平直、刻露，但应接自然，并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了雄浑壮阔的基调。
B. 颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
C. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。
D. 全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期?
[注] ①故关:故乡。②风尘:指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是( ）
A. “离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。 但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感,反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B. “ 人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色调和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。
C. “风尘何处期”， 将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D. 全篇用白描手法绘景抒情，语言自然,哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感? 请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期?
[注] ①故关:故乡。②风尘:指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是( ）
A. “离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。 但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感,反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B. “ 人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色调和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。
C. “风尘何处期”， 将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。
D. 全篇用白描手法绘景抒情，语言自然,哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感? 请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌，完成小题。
送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?
[注]①李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。②故关：故乡。③风尘：指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A. “离别自堪悲”这一句看起来平直、刻露，但应接自然，并不给人以平淡之感，相反倒是为此诗定下了悲凉雄浑的基调。
B. 颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
C. “少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。
D. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。
E. 全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。
2.尾联中的“泪”中包含了哪些情感？请简要分析。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期?
[注]李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。故关：故乡。风尘：指社会动乱。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ )
A. 全诗以“悲”流贯，句句紧扣主题，抒情多于写景，写得情真意切，哀婉动人，读之给人以悲凉回荡之感。
B. 颔联写送别情景，情藏景中。“寒云 ”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和压重的感觉，为别离的心境起到了有力的烘托作用。
C. “少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层。诗人感叹友人从小成为孤儿。
D. “风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，直率而又有回味。
2.这首诗抒发了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
送李端
卢纶①
故关衰草遍，离别正堪悲②。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期③。
注释
①卢纶、李端，同列“大历十才子”。 ②故关：故乡。③风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
1.这首诗写离别之情，一个“悲”字贯串全篇，全诗是怎样表现的？请简要赏析。（6分）
2.从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？（5分）
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