九年级生物解答题中等难度题
九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
(1)实验分A、B两组,其中实验组为______组,对照组为______组,变量是______;
(2)在量筒中滴加油滴的作用是______;
(3)两个量筒中的液面会出现什么差异?A______,B______;造成这种差异的原因是______。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
取同一植物相同大小的两个枝条,分别标上A、B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,量筒中液面的变化及原因是( )
①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高
②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低
③枝条A带有叶,蒸腾作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,蒸腾作用较弱,从量筒中吸收的水分少
④枝条A带有叶,光合作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,光合作用较弱,从量筒中吸收的水分少
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
九年级生物选择题困难题查看答案及解析
取同一植物相同大小的两个枝条,分别标上A.B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,量筒中液面的变化及原因是( )
①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高。
②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低。
③枝条A带有叶,蒸腾作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,蒸腾作用较弱,从量筒中吸收的水分少。
④枝条A带有叶,光合作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,光合作用较弱,从量筒中吸收的水分少。
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
取同一植物相同大小的两个枝条,分别标上A.B。枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,量筒中液面的变化及原因是( )
①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高
②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低
③枝条A带有叶,蒸腾作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,蒸腾作用较弱,从量筒中吸收的水分少
④枝条A带有叶,光合作用较强,会从量筒中吸收更多的水分;枝条B没有叶,光合作用较弱,从量筒中吸收的水分少
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一)),在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题(____)
A. 光合作用主要是通过叶进行的吗?
B. 油滴对植物吸水有影响吗?
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗?
(2)该探究实验的变量是________。
(3)实验现象:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是__________(用“>”连接)。
(4)实验结论:______________________________。
(5)如图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位________(填数字)散失的。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
玉米苗 | 温室内二氧化碳浓度 | 培养液 |
甲 | 0.06% | 土壤浸出液 |
乙 | 0.03% | 土壤浸出液 |
丙 | 0.06% | 蒸馏水 |
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某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响,实验材
料为生长状况相同的杨树枝条,等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养,实验
分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止,计算每枝枝条生出根的
平均数量,结果如下表所示。请分析回答:
2×10-1g/L | 2×10-2g/L | 2×10-3g/L | 2×10-4g/L | 2×10-5g/L | 清水 | |
5月26日 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 0 |
5月31日 | 0 | 0 | 0 | 2 | 11 | 0 |
6月5日 | 0 | 1 | 1 | 5 | 13 | 1 |
6月10日 | 0 | 2 | 5 | 6 | 16 | 1 |
⑴本实验中设置清水组的目的是________;
⑵表中数据显示,用浓度为________的生长素处理后,枝条生根最多;
⑶分析可知,生长素浓度过大时________(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根;
⑷有同学分析上表的数据后,得出一个结论“生长素浓度越低,促进生根的作用越明显”,你认为这个结论正确吗?________,理由是________。
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