在验证牛顿第二定律的实验中：（1）某组同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究...

在验证牛顿第二定律的实验中：

（1）某组同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是______

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

A．①③⑤   B．②③⑤    C．③④⑤   D．②④⑤

（2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图（乙）所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是______

A．实验中摩擦力没有平衡

B．实验中摩擦力平衡过度

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

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在验证牛顿第二定律实验中，(1)某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系．下列措施中不需要和不正确的是（_______）

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉 力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

A．①③⑤　　　　 B．②③⑤　　　 C．③④⑤　　　　 D．②④⑤

(2)某组同学实验得出数据，画出a－F图象如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是　 （_____）

A．实验中摩擦力没有平衡　　　　

B．实验中摩擦力平衡过度

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

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在验证牛顿第二定律实验中

（1）某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系．下列措施中不需要和不正确的是________．

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

A．①③⑤　　　 B．②③⑤　　　　　 C．③④⑤　　　　 D．②④⑤

（2）某组同学实验得出数据，画出a－F图象如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是________．

A．实验中摩擦力没有平衡

B．实验中摩擦力平衡过度

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

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如图为“验证牛顿第二定律”的实验装置， 小车及车中的砝码质量用M表示，砝码盘及盘中的砝码质量用m表示．

(1)采用控制变量的方法来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是______

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

A．①③⑤　　　　　　 B．②③⑤　　　　　　 C．③④⑤　　　　　 D．②④⑤

(2)下图是甲同学某次实验所打出的一条纸带，若交流电的频率为f，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4 以及f来表示小车加速度的表达式：a=_________________．

(3)下图是乙同学根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（_____________）

A．小车与轨道之间存在摩擦    　 B．导轨保持了水平状态

C．所挂钩码的总质量太大     　 D．所用小车的质量太大

(4)丙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出 图线后，发现：当 较大时，图线发生弯曲。于是，该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么，该同学的修正方案可能是   （_____________）

A．改画a与 的关系图线     　　   B．改画a与(M+m)的关系图线

C．改画 a与 的关系图线        　　　　 D．改画a与的关系图线

(5)探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，同学们又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数。于是先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度，则小车与长木板间的动摩擦因数=________。（用m、M、 、g表示）

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在“验证牛顿第二定律”的实验中，实验装置如图甲所示；

（1）某组同学采用控制变量的方法，来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要或不正确的是（ ）

①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动

③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源．

A．①③⑤　　　　 B．②③⑤　　　　　 C．③④⑤　　　　　 D．②④⑤

（2）有一位同学通过实验测量做出了图乙中的A图线，另一位同学实验测出了如图丙中的B图线；试分析：①A图线不通过坐标原点的原因是　　　　　　 ；

②A图线上部弯曲的原因是　　　　　　　 ；

③B图线在纵轴上有截距的原因是　　　　　　 ．

（3）在处理数据时，某同学做出的a-的关系图线，如图丁所示．从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=　　 N．当物体的质量为2．5kg时，它的加速度为　　　 m/s2．

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（9分）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中

（1）某小组同学用如图所示装置，采用控制变量方法，来研究在小车质量不变的情况下，小车加速度与小车受力的关系。下列措施中正确的是（　　　　 ）

A.平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动

B.每次改变小车所受的拉力时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

D.在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC="3.88" cm，CD="6.26" cm，DE="8.67" cm，EF="11.08" cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a = _____　 m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C = 　______　 m/s．(结果保留二位有效数字)

（3）.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

①请根据表中的数据在坐标图上作出a—F图象

②图象不过坐标原点的原因可能是______________________________________。

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（9分）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中

（1）某小组同学用如图所示装置，采用控制变量方法，来研究在小车质量不变的情况下，小车加速度与小车受力的关系。下列措施中正确的是（       ）

A.平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动

B.每次改变小车所受的拉力时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

D.在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88 cm，CD=6.26 cm，DE=8.67 cm，EF=11.08 cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a = _____ m/s²，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v _C = ________　______　 m/s．(结果保留二位有效数字)

（3）.某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

①请根据表中的数据在坐标图上作出a—F图象

②图象不过坐标原点的原因可能是______________________________________。

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（1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中

①某小组同学用如图所示装置，采用控制变量方法，研究在小车质量不变的情况下，小车加速度与小车受力的关系。下列说法正确的是

A．平衡摩擦力的方法就是将木板一端垫高，在塑料小桶中添加砝码，使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动

B．每次改变小车所受的拉力时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源

D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

②如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带．取计数点A、B、C、D、E、F、G．纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.88 cm，CD=6.26 cm，DE=8.67 cm，EF=11.08 cm，FG=13.49cm，则小车运动的加速度大小a = _____   m/s2，打纸带上C点时小车的瞬时速度大小VC =  ______　 m/s．（结果保留二位有效数字）

③某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示（小车质量保持不变）：

a．根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象

b．若作出的a-F图象不过坐标原点，可能的原因是：_______________________。

（2）在测定一节干电池的电动势和内电阻的实验中，

实验室备有下列器材选用：

干电池（电动势E约为1.5V，内电阻r约为1.0Ω）；电流表G（满偏电流2.0mA，内阻Rg=10Ω）；

电流表A（量程0~0.6A，内阻约为0.5Ω）；

滑动变阻器R1（0~20Ω，10A）；

滑动变阻器R2（0~300Ω,1A）；

定值电阻R0=999Ω；

开关和导线若干。

某同学设计了如图甲所示的电路进行实验：

①该电路中为了操作方便且能准确地进行测量， 滑动变阻器应选 　　　 （填写器材前的字母代号“R1”或“R2”）；  在闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑动端c移动至

　　　 （填“a端”、“中央”或“b端”）。

②根据图甲在图乙的实物图上连线。

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如图为“探究加速度与物体所受合力F的关系”实验．

（1）某同学用如图（甲）所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中正确的是

A．平衡摩擦力，其目的是使小车受到的合力等于细绳对小车的拉力

B．平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加细砂，使小车能匀速滑动

C．每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．实验中可以通过在塑料桶中增减细砂来改变小车受到的拉力

（2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图（乙）所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是

A．实验中没有平衡摩擦力

B．实验中摩擦力平衡时倾角过大

C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D．实验中小车质量发生变化

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