材料一：14—16世纪，人们思想获得了解放，世界各国及各地区的相互联系日益紧密。材料二：《...

材料一：14—16世纪，人们思想获得了解放，世界各国及各地区的相互联系日益紧密。

材料二：《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》这三个重要法律文献是资产阶级革命的纲领性文献和理论旗帜，是未来新国家的基本理念和基本结构，开启了现代法治社会的先河。

材料三：18世纪下半叶开始的第一次工业革命使机器生产代替了以往的手工劳动，极大地提高了生产力，以人力和蓄力为动力的交通运输工具被蒸汽机车取代。工业革命使社会面貌发生了翻天覆地的变化。

（1）阅读材料一，分别列举一位“为人们思想解放”和使世界各地“联系日益紧密”作出重大贡献的代表人物。（2分）材料二中的重要法律文献分别是由哪些国家颁布的？（3分）

（2）第一次工业革命率先兴起于哪个国家？（1分）蒸汽机车的发明者是谁？（1分）

（3）根据以上材料， 结合所学知识，促使14—18世纪世界面貌发生巨变的因素有哪些？（3分）

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马克思称它为“推动了18世纪欧洲革命”的“第一个人权宣言”。“它”是指　 （　 ）

A. 《 权利法案》　　 B. 《人权宣言》　　 C. 《独立宣言》　　 D. 1787年宪法

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“科技革命改变了人类和世界，现代化带动了整体世界的形成和发展。第一次工业革命是工业化的起点，……在第三次科技革命的推动下，世界各国的相互联系和依赖日益紧密，全球化日益成为人们关注的焦点。”经济全球化开始于　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

A. 工业革命　　 B. 第二次工业革命　　 C. 三角贸易　　 D. 新航路的开辟

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《义务教育历史课程标准》认为世界近代史的开始时间大约是16世纪初，从那时起，“世界各地区……相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互影响、联系紧密的阶段。”按照这一观点，世界近代史开始的标志性事件是（　　 ）

A. 郑和下西洋　　 B. 英国资产阶级革命

C. 文艺复兴运动　　 D. 新航路的开辟

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某同学在学习世界近代史某一单元的时候，编写了这样一个提纲：

 人们思想得到空前解放；

 大规模的探险活动拓展了发展空间；

 新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜，掀起了反抗封建专制、争取民族独立的斗争；

 民主政治建设进程的推进。

看完提纲后，请回答：

（1） 请给该单元拟一个主题。

（2）“人们思想得到空前解放” 、“大规模的探险活动”分别指的是什么事件？择其一谈谈它的作用。

（3）各举一个这一时期反映资产阶级“反对封建专制”、“争取民族独立”的事件，并简要分析这些事例对该国和世界历史发展所产生的共同影响。

（4）请列举一例这一时期民主政治建设的成果。

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英法资产阶级革命过程颁布法律文献（　 ）

A. <<权利法案>>和<<人权宣言>>　　 B. <<独立宣言>>和<<人权宣言>

C. <<权利法案>和<<独立宣言>　　 D. <<法典>>和<<独立宣言>

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(13分)　

在19世纪60年代的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料回答问题。

材料一：一个农奴的日记：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午拿到了一份。阅读这份珍贵的法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几百年的历史中很少有文件能和它相媲美。我怀着敬爱和感激注视着这位伟大沙皇的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子以及这个伟大沙皇的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里都大声地朗读着宣言，我不断地听到诸如“自由”和“自由法令”等词汇。

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建国家，到19世纪末，新日本成为一个正在上升的帝国，并很快成为了西方列强一个可怕的竞争对手。

材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是这场内战就变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

——以上材料均出自《全球视野下的西方文明》

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？日记中的“伟大的沙皇”是谁？(4分)

（2）材料二中的现象与材料一有何必然联系？(2分)

（3）材料三中日本的变化与哪一历史事件有关？(2分)

（4）材料四中的宣言叫什么？从材料四中可以看出，该宣言颁布后的直接效果是什么？(4分)

（5）请给上述材料所反映的三个历史事件拟定一个主题。（1分）

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在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。

材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子，解放宣言！我在中午前后拿到了一份，阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦，在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美，我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远上3月5日这个日子，以解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走，人们在这里或那里走声读着声明，我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。

——摘编自《全球视野下的西方文明史》

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身，以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁.于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

（l）材料一反映了1861年改革的内容是什么？这场改革的性质是什么

（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？

（3）材料三反映出日本发生了怎样的变化？这一变化对中国有何影响？

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在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。

材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。

——摘编自《全球视野下的西方文明史》

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

材料四：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

（1）材料一反映了1861年改革的内容是什么？“一个农奴的反应”说明这个农奴对此次改革怀有怎样的心情？

（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？

（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？

（4）根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？它是由谁颁布的？

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在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。

材料一：一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言！我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦，我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

材料四：大约在150年前，一个位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家

（1）材料一反映的是俄国哪次改革的什么内容？

（2）材料二反映的现象与材料一的改革有什么联系？

（3）根据材料三，写出这一“宣言”是指哪部文献？它是由谁颁布的？

（4）材料四中“岛国”的变化与哪一历史事有关？

（5）以上三国的发展历程，对我国的经济建设有何启示

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