阅读下面唐诗。（4分）
听 筝①
柳中庸
抽弦促柱②听秦筝，无限秦人悲怨声③。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城？
【注释】①筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。②抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声：据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路：诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( )
A．首联写诗人凝神倾听，听之于耳，会之于心，并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。
B．颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，表达了诗人对春日美景的陶醉之情。
C．颈联写人世的悲欢，“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。
D．尾联是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了自己的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念？
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
A．诗人围绕“悲怨”二字，对筝声展开丰富的联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。
B．“独”、“空”二字，使画面显得分外凄清，增加盼子思夫、离愁别恨的分量。
C．这是一首描写筝声的诗，诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态，表现出弹奏者精湛的技艺。
D．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面唐诗。（4分）
听 筝①
柳中庸
抽弦促柱②听秦筝，无限秦人悲怨声③。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城？
【注释】①筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。②抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声：据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路：诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( )
A．首联写诗人凝神倾听，听之于耳，会之于心，并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。
B．颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，表达了诗人对春日美景的陶醉之情。
C．颈联写人世的悲欢，“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。
D．尾联是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了自己的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念？
2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
A．诗人围绕“悲怨”二字，对筝声展开丰富的联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。
B．“独”、“空”二字，使画面显得分外凄清，增加盼子思夫、离愁别恨的分量。
C．这是一首描写筝声的诗，诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态，表现出弹奏者精湛的技艺。
D．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，完成小题。（6分）
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。
1.本诗描绘的初春景色有何特点？反映出诗人怎样的心情？（3分）
2.说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”一句的妙处 。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
戏题盘石 王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
注：①可怜：可爱
1.请适当发挥想象，用优美的语言描绘诗歌一、二两句的内容。
2.诗歌的三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，完成后面小题。（6分）
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗是诗人经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。
1.本诗描绘的初春景色有何特点？反映出诗人怎样的心情？（3分）
2.说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”一句的妙处 。（3分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，回答问题。
白雪歌送武判官归京 （岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景？
2.说说画线的诗句在结构和写作手法上的妙处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。（4分）
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。 ②浑：简直。
①诗中描写诗人搬家时___________的心情。（2分）
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，回答问题。 （4分）
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.这首诗运用的主要表现手法是什么？（2分）
2. 请仔细品味并说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，回答问题。（4分）
登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
景因情变，同是春雨，杜甫和许多诗人感到“喜”，而陈与义却感到“惊”，于景、于己、于国之思，贯穿了一个“ ” 字，这是本诗的诗眼，我们可以从作者描写的 这一典型物象看出。前两联用诗人 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗意，而不用“好雨知时节，当春乃发生”的意境，听不到杜牧“千里莺啼绿映红”，含蓄地把为避兵乱的诗人孤独凄凉的心境传出。尾联情景相生,“风霜”既指秋色浓重,又与自己的”白头”相映衬,且暗示了当时政治局势的严峻,“老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照，和颈联背井离乡、漂泊不定的 情绪一脉相承。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
语文是春风，吹zhòu（ ① ）了一池春水；语文是夏雨；zī（ ② ）润着干hé（ ③ ）的大地；语文是秋月，yìng（ ④ ）照着唐诗宋词；语文是冬阳；温暖了你我的情怀。
九年级语文书写简单题查看答案及解析
读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
语文是春风，吹zhòu（ ）了一池春水；语文是夏雨；zī（ ）润着干hé（ ）的大地；语文是秋月，yìng（ ）照着唐诗宋词；语文是冬阳；温暖了你我的情怀。
九年级语文书写简单题查看答案及解析