就读某中学的李科告诉同学，他叔叔于 1972 年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。他去的国家是
A、美国 B、英国 C、日本 D、德国
九年级历史选择题简单题
就读于某中学的魏则东告诉同学，他叔叔于1972年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。魏则东同学的叔叔留学的国家是（ ）
A. 美国 B. 日本 C. 英国 D. 德国
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就读某中学的李科告诉同学，他叔叔于1972年曾出国留学，留学的是当时世界上第二号资本主义经济大国，李科的叔叔留学的国家是 （ ）
| A．法国 | B．英国 | C．日本 | D．德国 |
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就读某中学的李科告诉同学，他叔叔于 1972 年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。他去的国家是
A、美国 B、英国 C、日本 D、德国
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就读某中学的李科告诉同学，他叔叔于 1972 年曾出国留学，留学的国家是当时世界第二号资本主义经济大国。他去的国家是
A、美国 B、英国 C、日本 D、德国
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小明于20世纪70年代初到世界上第二号资本主义经济大国去留学，他去的国家是德国。
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阅读下列材料
材料一：在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周边国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化。
材料二：7世纪苏我氏大臣是氏族豪强势力的代表，是改新派建立天皇制中央集权国家的主要障碍。在中央豪族中臣镰足和归国留学生的协助下，发动政变，一举消灭以苏我入鹿为首的苏我氏家族势力，夺取了中央政权。孝德天皇即位，建年号“大化”，天皇颁布诏书，历史上称为“大化改新”。
材料三：大化改新的主要内容有：政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
依据材料回答：
（1）从以上材料中探讨是哪些因素推动了日本大化改新的进程？
（2）以上两种因素的关系如何？
（3）日本大化改新的意义是什么？
（4）从汉朝开始，中日就有交往。到了唐朝，双方使节交往相当密切，为什么？
（5）你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？
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阅读下列材料
材料一：在我国唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周边国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化。
材料二：7世纪苏我氏大臣是氏族豪强势力的代表，是改新派建立天皇制中央集权国家的主要障碍。在中央豪族中臣镰足和归国留学生的协助下，发动政变，一举消灭以苏我入鹿为首的苏我氏家族势力，夺取了中央政权。孝德天皇即位，建年号“大化”，天皇颁布诏书，历史上称为“大化改新”。
材料三：大化改新的主要内容有：政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
依据材料回答：
（1）从以上材料中探讨是哪些因素推动了日本大化改新的进程？（2分）
（2）以上两种因素的关系如何？（1分）
（3）日本大化改新的意义是什么？（1分）
（4）从汉朝开始，中日就有交往。到了唐朝，双方使节交往相当密切，为什么？（2分）
（5）你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？（2分）
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世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了
A．中央集权的封建国家 B．民主政治
C．奴隶制共和国 D．资本主义制度
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世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（ ）
A. 中央集权的国家机构 B. 民主政治
C. 奴隶制共和国 D. 资本主义制度
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世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（ ）
A. 中央集权的国家机构 B. 民主政治
C. 奴隶制共和国 D. 资本主义制度
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