中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。 请回答下列问题。（1...

（2017丽水19题）中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史。以下侵略与探索史实对应正确的一组是（　　 ）

A. 鸦片战争——洋务运动

B. 第二次鸦片战争——辛亥革命

C. 甲午战争——戊戌变法

D. 八国联军侵华战争——新文化运动

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中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史，以下侵略与探索史实对应正确的一组是（　　 ）

A. 鸦片战争——洋务运动　　 B. 第二次鸦片战争——辛亥革命

C. 甲午战争——戊戌变法　　 D. 八国联军侵华战争——新文化运动

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中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史，以下侵略与探索史实对应正确的一组是

A. 抗日战争——洋务运动

B. 第二次鸦片战争——辛亥革命

C. 甲午中日战争——戊戌变法

D. 八国联军侵华战争——新文化运动

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中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中华民族救亡图存、富国强兵的探索史，以下侵略与探索史实对应正确的一组是

A．鸦片战争——洋务运动　　

B．第二次鸦片战争——辛亥革命

C．甲午战争——戊戌变法　　

D．八国联军侵华战争——新文化运动

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汇入工业文明大潮，近代中国经历了屈辱、艰辛的历程。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。阅读下列材料：

（1）中国近代史，既是外国资本主义侵华史，又是中国人民的抗争史，近代中国随着列强侵略的不断加深，中国社会一步步沦为半殖民地半封建社会。据此完成下表：

（2）近代以来中国人民为救亡图存，争取民族独立，进行了英勇不屈的斗争。请举出上述侵华战争中抗击外来侵略的一位英雄人物。

（3）为了改变中国落后和挨打的局面，中国的先进人士开始向西方学习，进行近代化的探索，依据上面三幅图文材料，分别写出相对应的运动名称。

（4）结合上述图文材料，谈谈这些运动有什么启示？

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某同学在学习历史时，整理出如图的年代尺。据此你认为他探究的主题最有可能是

A.西方列强的侵略 B.近代民族资本主义的发展

C.中国半殖民地化的过程 D.西方列强的侵略和中国人民的救亡探索

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对以下年代尺的时间，解读正确的是

A. 西方列强对中国的侵略战争史

B. 中国近代化的探索史

C. 中国新民族主义革命的奋斗

D. 中华民族抗日战争的历程

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近代以来，中华民族历经沉沦与抗争。某校八年级黎明同学以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，搜集到以下资料，设计出相关问题，请你与他一起进行探究。

（屈辱与探索）

材料一：近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

（1）材料一所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指什么事件？材料一认为这些事件的共同结果是什么？

（抉择与奋斗）

材料二：1921年，中共一大召开，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新。经过一系列斗争，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通。1927年，经过艰难抉择，中国共产党终于找到了一条正确的具有中国特色的革命道路。经过长期艰苦卓绝的斗争，中国共产党终于领导全国人民取得了中国自古未有的人民革命的大胜利。

（2）材料所述的“正确革命道路”指什么道路？这条正确的革命道路是以谁为核心的老一辈无产阶级革命家开创的？

（发展与富强）

材料三：

（3）从图一到图二，我党在社会主义建设道路上也走过一些弯路，请结合所学知识举例说明。（举出两例即可）

（4）图二会议作出了怎样的重大决策，使我国进入一个崭新的历史时期？

（收获与拓展）

（5）结合以上材料，你认为我们在建设中国特色社会主义道路的过程中应该吸取什么样的经验教训？

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八年级某班以“探寻中国的救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段搜集到以下资料，设计出相关问题，请你参与探究。（7分）

材料一：（探索之路）近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮的逼近下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

材料二：（独立解放之路）1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了“城市—农村—城市”的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。

材料三：（富强之路）中国共产党十一届三中全会以后，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上壮丽的篇章。

请回答：

（1）结合所学知识指出，材料一的“自救之路”“维新之路”“共和之路”分别指什么历史事件。（3分）

（2）从材料二得知，中国共产党走出一条“城市—农村—城市”的道路，在这条道路中，中国共产党创建的第一个农村革命根据地是什么？是谁领导建立的。（2分）

（3）材料三中所述的“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？这条道路是以谁为代表的党的第二代领导核心开创的？（2分）

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某校八年级刘涛同学以“探寻中国救亡图存、富民强国之路”为主题，通过网络等手段搜集到以下资料，设计出相关问题，请你与他一起进行探究。

【屈辱与探索】

材料一 近代以来，中华民族在西方列强坚船利炮逼迫下，坠入屈辱、彷徨与困惑之中。为挽救民族危机，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但都没有完成反帝反封建的历史使命，探索之路任重道远。

（1）材料一所述，“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”分别指什么事件？材料一认为这些事件的共同结果是什么？

【抉择与奋斗】

材料二　 1921年，中国共产党诞生，中国革命面目从此焕然一新。1927年，南昌起义、秋收起义后，中国共产党人深刻地认识到，苏俄式革命道路在中国行不通，经过艰难探索，中国共产党终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利，成立了中华人民共和国。

（2）材料所述的“正确革命道路”指什么道路？这条正确的革命道路是以谁为核心的老一辈无产阶级革命家开创的？

【发展与富强】

材料三　 1956年，我国基本建立了社会主义制度。之后，经过艰辛求索，中国共产党带领人民实现了历史性的伟大转折，开创了一条走向民富国强的道路。我国综合国力大幅提升，人民生活不断改善，谱写了中华民族发展史上最壮丽的篇章。

（3）材料三所述，“开创了一条走向民富国强的道路”指什么道路？

【收获与拓展】

（4）通过对以上问题的探究，同学们对上述结论有了更深刻的理解，同时还懂得了一些道理，请你写出其中一个道理。

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