唐中“加速度”社的红梅和秀丽同学在“探究功与速度变化的关系”实验中,采用如图甲所示装置,水平正方形桌面距离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点,将小球置于橡皮筋的中点,向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小球飞离桌面,测得其平抛的水平射程为L.改变橡皮筋的条数,重复实验.
(1)实验中,小球每次释放的位置到桌子边缘的距离s应_______________(选填“不同”“相同”或“随意”).
(2)取橡皮筋对小球做功W为纵坐标,为了在坐标系中描点得到一条直线,如图乙所示,应选__________(填“L”或“L2”)为横坐标.若直线与纵轴的截距为b,斜率为k,可求小球与桌面间的动摩擦因数为__________(使用题中所给符号表示).
高三物理实验题中等难度题
唐中“加速度”社的红梅和秀丽同学在“探究功与速度变化的关系”实验中,采用如图甲所示装置,水平正方形桌面距离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点,将小球置于橡皮筋的中点,向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小球飞离桌面,测得其平抛的水平射程为L.改变橡皮筋的条数,重复实验.
(1)实验中,小球每次释放的位置到桌子边缘的距离s应_______________(选填“不同”“相同”或“随意”).
(2)取橡皮筋对小球做功W为纵坐标,为了在坐标系中描点得到一条直线,如图乙所示,应选__________(填“L”或“L2”)为横坐标.若直线与纵轴的截距为b,斜率为k,可求小球与桌面间的动摩擦因数为__________(使用题中所给符号表示).
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
唐中“加速度”社的红梅和秀丽同学在“探究功与速度变化的关系”实验中,采用如图甲所示装置,水平正方形桌面距离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点,将小球置于橡皮筋的中点,向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小球飞离桌面,测得其平抛的水平射程为L.改变橡皮筋的条数,重复实验.
(1)实验中,小球每次释放的位置到桌子边缘的距离s应_______________(选填“不同”“相同”或“随意”).
(2)取橡皮筋对小球做功W为纵坐标,为了在坐标系中描点得到一条直线,如图乙所示,应选__________(填“L”或“L2”)为横坐标.若直线与纵轴的截距为b,斜率为k,可求小球与桌面间的动摩擦因数为__________(使用题中所给符号表示).
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在“探究功与速度变化的关系”实验中,采用如图甲所示装置,水平正方形桌面距离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点,将小球置于橡皮筋的中点,向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小球飞离桌面,测得其平抛的水平射程为L。改变橡皮筋的条数,重复实验。
(1)实验中,小球每次释放的位置应________(填“不同”“相同”或“随意”)。
(2)取橡皮筋对小球做功W为纵坐标,为了在坐标系中描点得到一条直线,如图乙所示,应选为________横坐标(选L或L2)。若直线与纵轴的截距为b,斜率为k,可求小球与桌面间的动摩擦因数为________(使用题中所给符号表示)。
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在“探究功与速度变化的关系”实验中,采用如图甲所示装置,水平正方形桌面距离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘上的两点,将小球置于橡皮筋的中点,向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小球飞离桌面,测得其平抛的水平射程为L。改变橡皮筋的条数,重复实验。
(1)实验中,小球每次释放的位置应________(填“不同”、“相同”或“随意”)。
(2)取橡皮筋对小球做功W为纵坐标,为了在坐标系中描点得到一条直线,如图乙所示,应选为______横坐标(选L或L2)。若直线与纵轴的截距为b,斜率为k,可求小球与桌面间的动摩擦因数为______(使用题中所给符号表示)。
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某同学用“探究功与速度变化的关系”实验中的装置,测小滑块与桌面间的动摩擦因数,如图甲所示,水平桌面离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘,并且使橡皮筋恰好伸直,将小滑块置于橡皮筋的中点,垂直桌边缘水平向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小滑块飞离桌面,测得其平抛的水平射程。改变橡皮筋的条数,重复实验。不计空气阻力,重力加速度为g。
(1)某次实验中,小滑块离开桌面后的水平射程为,则该次实验中小滑块离开桌面时的速度可表示为_________(使用题中所给物理量的符号表示);
(2)取橡皮筋对小滑块做W为横坐标,小滑块离开桌面后的水平射程的平方()为纵坐标,描点得到一条直线如图乙所示,直线与横轴的截距为b,斜率为k,则小滑块与桌面间的动摩擦因数可表示为_________(使用题中所给物理量的符号表示)。
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某同学用“探究功与速度变化的关系”实验中的装置,测小滑块与桌面间的动摩擦因数,如图甲所示,水平桌面离地面高度为h,将橡皮筋的两端固定在桌子边缘,并且使橡皮筋恰好伸直,将小滑块置于橡皮筋的中点,垂直桌边缘水平向左移动距离s,使橡皮筋产生形变,由静止释放后,小滑块飞离桌面,测得其平抛的水平射程。改变橡皮筋的条数,重复实验。不计空气阻力,重力加速度为g。
(1)某次实验中,小滑块离开桌面后的水平射程为,则该次实验中小滑块离开桌面时的速度可表示为_________(使用题中所给物理量的符号表示);
(2)取橡皮筋对小滑块做W为横坐标,小滑块离开桌面后的水平射程的平方()为纵坐标,描点得到一条直线如图乙所示,直线与横轴的截距为b,斜率为k,则小滑块与桌面间的动摩擦因数可表示为_________(使用题中所给物理量的符号表示)。
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某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。实验步骤如下:
①小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为;
②在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤①,小物块落点分别记为、、……;
③测量相关数据,进行数据处理。
(1)为求出小物块抛出时的动能,需要测量下列物理量中的_____(填正确答案标号)。
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长
C.橡皮筋的伸长量
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
(2)将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为、、、……,桌边到小物块落地点的水平距离分别记为、、、……。若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、_____为横坐标作图,才能得到一条直线。
(3)由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于_____(填“偶然误差”或“系统误差”)。
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某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。实验步骤如下:
①小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为;
②在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤①,小物块落点分别记为、、……;
③测量相关数据,进行数据处理。
(1)为求出小物块抛出时的动能,需要测量下列物理量中的_____(填正确答案标号)。
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长
C.橡皮筋的伸长量
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
(2)将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为、、、……,桌边到小物块落地点的水平距离分别记为、、、……。若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、_____为横坐标作图,才能得到一条直线。
(3)由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于_____(填“偶然误差”或“系统误差”)。
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某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。实验步骤如下:
①小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为;
②在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤①,小物块落点分别记为、、……;
③测量相关数据,进行数据处理。
(1)为求出小物块抛出时的动能,需要测量下列物理量中的_____(填正确答案标号)。
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长
C.橡皮筋的伸长量
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
(2)将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为、、、……,桌边到小物块落地点的水平距离分别记为、、、……。若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、_____为横坐标作图,才能得到一条直线。
(3)由于小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于_____(填“偶然误差”或“系统误差”)。
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