历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答...

历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。

(1)图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？

(2)读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义？

（3）读图三，写出A、B、C所代表的政权名称。D处发生的战争奠定了三国鼎立局面的基础，写出该战争名称。

(4)读图四，指出中原汉族迁往江南的主要原因。中原地区的人们大量南迁，给江南地区带来了什么影响？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

历史图示和地图有助于我们直观地学习历史知识，增长对史实的理解和体会，观察下列图片材料，结合所学知识回答问题。

（1）图一所示沟通中西交通的陆上要道形成于何时？其起点和终点分别在何处？新疆成为我国领土不可分割的一部分始于哪一机构的建立？

（2）明代航海家郑和率领船队七下西洋，扩大了中国与亚洲非洲国家的经济文化交流。请写出他从哪里出发以及最远到达的地方。

（3）请写出麦哲伦和哥伦布在新航路开辟中的贡献？

（4）三幅图片反映的历史事件有何共同作用？

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大事年表是将以往发生过的较大事件，根据某一主题按照年代顺序排列起来的参考资料，是学习和研究历史的重要工具。请根据下面“美国大事年表（节选）”并结合所学知识，回答问题。

（1）表中，哪一事件标志着美国的建立？

（2）美国在第二次工业革命中科技成就突出，试列举其中的两例。

（3）你认为上表中，哪一事件对美国历史的发展进程具有重大影响？理由是什么？

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以图识史，以图证史，是一种重要的历史学习方法。请仔细观察下面的历史地图并阅读材料，回答相关问题。

（以图识史）

（1）根据所学知识，请你写出上述两幅历史示意图的名称。

（以图证史）

上图该组织为推动区域贸易投资自由化，加强成员间经济技术合作等方面发挥了不可替代的作用。

（2）该组织性质是什么？

（史论结合）

（3）通过对上图历史地图和图片的探究，你能说说我国在不同时期的发展状况吗？

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历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程。

九年级世界历史上册资本主义制度的建立、巩固扩大是一条主要线索。阅读下列材料，根据所学知识，回答下列问题。

材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命1640年的革命和1789年的革命并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

材料二：1861年俄历2 月19日，沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。„„改革的动力是西化。„„英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。　　　　　　

——《资本的年代》

(1)小明同学对“早期资本主义制度建立”认识模糊不清，请你根据提示，把下列历史事件填入方框中的相应位置，帮助他梳理大致的线索。(只在①②处填英文字母)

历史事件： A、新航路的开辟　　 B、英国资产阶级革命 C、文艺复兴运动D、美国独立战争   E、法国大革命

（2） “新社会的政治制度”在英国和法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障

（3）材料二、三分别反映了俄、日两国近代化进程中的重大历史事件，推动这些重大事件的根本原因是什么？

（4)在日俄改革的同时代，中国也进行了一场改革，说说是什么重大的历史事件？它与日俄改革在性质上有什么不同之外？

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专题学习是中考历史的重要备考方法。以下是某同学对《资本主义制度的确立、巩固与扩大》的专题归纳，请结合所学知识回答下列问题（8分）：

《资本主义制度的确立、巩固与扩大》专题归纳

（1）请将表格中空白处需要填写完整的内容补充完整。（2分）

（2）美国南北战争是美国历史上非常重要的一次战争，请问导致这场战争爆发的导火线是什么？（2分）

（3）表格中说，1868年日本明治维新改革取得巨大成功，它使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机。但是，1898年在中国进行的戊戌变法，却失败了，请结合所学知识总结戊戌变法失败的原因。（总结其中一点即可，2分）

（4）资本主义制度的确立、巩固与扩大，也进一步激发了无产阶级的斗争意识，在马克思主义的指导下，1917年世界上第一个社会主义国家诞生，其名称叫什么？（2分）

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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。

【时空观念】

材料一

（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是(   )

A.冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗　　　 B.德国被分区占领，局部热战出现

C.美苏争霸欧洲，北约与华约对峙　　　 D.德国实现统一，西欧走向联合

【史料佐证】

材料二　　 下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。

（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图分别是什么？

【历史解释】

材料三　　 世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。

——《人民日报》2015年2月13日

（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。

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历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。

【时空观念】

材料一

（1）历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察以上历史地图，下列理解正确的是(   )

A.冷战阴云笼罩，造成分裂与对抗　　　 B.德国被分区占领，局部热战出现

C.美苏争霸欧洲，北约与华约对峙　　　 D.德国实现统一，西欧走向联合

【史料佐证】

材料二　　 下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。

（2）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，请你解说图片并指出创作者设计意图分别是什么？

【历史解释】

材料三　　 世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。

——《人民日报》2015年2月13日

（3）“一带一路”构想提出后，有学者称它为中国版的“马歇尔计划”，也有学者认为两者有本质区别。根据材料三并结合所学知识说明两者的不同。

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培养学生核心素养是历史学习的重要任务。请你参与下列活动结合所学知识，回答问题。

中国古代史简易年代尺示意图（部分）

（1）示意图中的①、②处应该填写的朝代（时期）分别是　　　　　 、　　　　　 ；根据示意图，计算西汉王朝存在时间　　　　　 （年）。

材料一　 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料二　 采纳李斯的建议，地方行政机构分郡、县两级。郡、县主要官吏由中央任免。全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十一郡。县，万户以上者设令（县令），万户以下者设长（县长）。县令、县长领有县丞、县尉及其他属员，县令、县长主要管政务，县尉掌握军事，县丞掌管司法；县以下设乡。

——摘自《秦汉史》

（2）材料一、材料二分别反映的政治制度是什么？

（3）根据所学知识，概述两种政治制度的区别。

材料三　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）举例说明“追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念及奋斗目标”。

（5）通过上述活动，请你概括出中国历史发展的主旋律。

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革命和改革是国家进步的重要动力。世界上主要大国的崛起都经历了重要的革命或者改革。阅读下列材料回答问题。（12分）

材料一：　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）材料一两幅图片反映的历史事件是什么？根据图片并结合所学知识分析这一事件对中华文明发展起到了怎样的作用？（2分）

材料二：1688年英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新……走向长治久安的最完美的例子。

——杨小凯《中国政治随想录》

（2）材料一中英国的“制度创新”指什么？根据所学试举一例英国科技创新的表现。（2分）

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

（3）材料二中日本是如何“按自己的节奏改变了自身”？举一例日本强大后单独发动的侵华战争。（2分）

材料四：美国是当今最发达的资本主义国家，它的崛起与三位历史人物分不开。根据下列图片并结合所学知识完成下表(4分)

（4）

材料五：下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）

（5）导致表中数据发生变化的最主要原因是什么？谈谈你对上述探究的认识。（2分）

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