阅读下面的文字,回答后面小题。
九方皋相马
《列子》
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马②也。臣有所与共担缠薪菜③者,有九方皋,此其于马,非臣之下也。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝④而黄。”使人往取之,牡而骊⑤。穆公不说⑥。召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物牝牡,尚弗能知,又何马之能知也?”伯乐喟然⑦太息⑧曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相马,乃有贵乎马者也!”马至,果天下之马也。
①姓:指代家族,此处指子孙。②天下之马:这里指天下最好的马。③担缠薪菜:即担柴挑菜,指干粗活。④牝:雌性的鸟、兽。与下文“牡”相对,“牡”指雄性的鸟、兽。⑤骊:纯黑色的马。⑥说:同“悦”,高兴。⑦喟然:叹气的样子。⑧太息:长叹。
1.解释下列句中加着重号的词语。
(1)子姓有可使求马者乎(______)
(2)臣有所与共担缠薪菜者(______)
(3)何马也(______)
(4)乃其所以千万臣而无数者也(______)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)是乃其所以千万臣而无数者也。
(2)若皋之相马,乃有贵乎马者也!
3.文中的伯乐和秦穆公各有怎样的性格特点?
4.通过九方皋“相马”,你得到了怎样的启示?
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的文字,回答后面小题。
九方皋相马
《列子》
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马②也。臣有所与共担缠薪菜③者,有九方皋,此其于马,非臣之下也。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝④而黄。”使人往取之,牡而骊⑤。穆公不说⑥。召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物牝牡,尚弗能知,又何马之能知也?”伯乐喟然⑦太息⑧曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相马,乃有贵乎马者也!”马至,果天下之马也。
①姓:指代家族,此处指子孙。②天下之马:这里指天下最好的马。③担缠薪菜:即担柴挑菜,指干粗活。④牝:雌性的鸟、兽。与下文“牡”相对,“牡”指雄性的鸟、兽。⑤骊:纯黑色的马。⑥说:同“悦”,高兴。⑦喟然:叹气的样子。⑧太息:长叹。
1.解释下列句中加着重号的词语。
(1)子姓有可使求马者乎(______)
(2)臣有所与共担缠薪菜者(______)
(3)何马也(______)
(4)乃其所以千万臣而无数者也(______)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)是乃其所以千万臣而无数者也。
(2)若皋之相马,乃有贵乎马者也!
3.文中的伯乐和秦穆公各有怎样的性格特点?
4.通过九方皋“相马”,你得到了怎样的启示?
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九方皋相马
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”
伯乐对曰:“臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马也。臣有所与共担纆②薪莱者,有九方皋,此其于马,非臣之下也,可告以天下之马。请见之!”
穆公见之,使行求马。三日而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”
穆公问:“何马也?” 对曰:“牝③而黄。”
使人往取之,牡而骊④。 穆公不说召伯乐而谓之曰败矣子所使求马者!马色牡牝,尚弗能知,又安知天下之马也?”
伯乐喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外;见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若皋之相者,乃有贵乎马者也。”
马至,果天下之马者。
[注] ①子姓:子孙。 ②纆(mò):挑东西的绳索,代“挑”。
③牝(pìn)母马。 ④骊:纯黑色。
1.用“/ ”给文中画横线的句子断句。(断3处)
穆 公 不 说 召 伯 乐 而 谓 之 曰 败 矣 子 所 使 求 马 者!
2.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
A. 不知其能千里而食也 食不饱,力不足
B. 是马也,虽有千里之能 是乃其所以千万臣而无数者也
C. 才美不外见 请见之
D. 其真无马邪 得其精而忘其粗
3.九方皋不见牝牡、不见骊黄,却能识得天下之马,故事给我们的启示是________________。
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阅读《九方皋相马》,完成后面小题。(14分)
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”
穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。(《九方皋相马》,有删改)
注:①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝(pìn):母马。④牡:公马。⑤骊(lí):纯黑色马。
1.根据要求,完成下列两小题。(6分)
(1)请解释下列句中加点词的意思。(4分)
①秦穆公谓伯乐曰( ) ②使行求马( )
③穆公不说( ) ④果天下之马也( )
(2)下列句中加点词的意义和例句相同的一项是( ) (2分)
例句:得其精而忘其粗
A.臣请缚一人过王而行 B.潭西南而望
C.千里马常有,而伯乐不常有 D.乃记之而去
2.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。(2分)
臣 之 子 皆 下 才 也。
3.请用现代汉语翻译下面的文言句。(4分)
(1)马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
(2)其真无马耶?其真不知马也!(韩愈《马说》)
4.结合文章内容来看,九方皋相马技术高超,能够识别千里马的原因是什么?(2分)
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阅读下面文言文,完成文后题目。
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。
【注释】①姓:指子孙。 ②天下之马:指天下最好的马。 ③牝(pìn):母马
④牡:公马 ⑤骊(lí):纯黑色马。
1.与“臣之子皆下才也”句中“之”意思与用法相同的一项( )分
A. 至之市 B. 齐之习辞者也 C. 皋之所观 D. 婴闻之
2.下列对文段内容有错误的一项( )
A. 秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马想当然地认为这不是天下最好的马。
B. 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。
C. 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人,不可能找到天下最好的马。
D. 由文段可以看出,伯乐非但善于相马,还善于发现人才,他对人才的理解有独到之处。
3.解释下列句子中的加点字。
①三月而反_______________ ②使人往取之_____________
③穆公不说________________ ④果天下之马也___________
4.翻译下面句子。
子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?
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秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝③而黄。”使人往取之,牡④而骊⑤。报穆公,穆公不说,召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。
(《九方皋相马》)
注:①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝(pìn):母马。④牡:公马。⑤骊(lí):纯黑色马。
1.解释下列句子中的加点字
①使行求马 ②三月而反
③穆公不说 ④果天下之马也
2.与“臣之子皆下才也”句中“之”意思和用法不相同的一项 ( )
A. 非臣之下也 B. 子之年长矣 C. 齐之习辞者也 D. 皋之所观
3.下列对文段内容理解有错误的一项 ( )
A. 秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马,想当然地认为这不是天下最好的马。
B. 文段通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。
C. 伯乐认为自己的子孙都是才能很平庸的人,不可能找到天下最好的马。
D. 由文段可以看出,伯乐非但善于相马,还善于发现人才,他对人才的理解有独到之处。
4.翻译文中的画线句子
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阅读下面的文字,回答后面小题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】昔者汤将往见伊尹①,令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰:“君将何之?”汤曰:“将往见伊尹。”彭氏之子曰:“伊尹,天下之贱人也。若君欲见之,亦令召问焉,彼受赐矣!”汤曰:“非汝所知也。今有药于此,食之,则耳加聪,目加明,则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也,譬之良医善药也,而子不欲我见伊尹,是子不欲吾善也!”
因下彭氏之子,不使御。
(节选自《商汤见伊尹》)
①伊尹:商初大臣,曾为奴隶。②御:驾车。
1.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)
(1)食 之 不 能 尽 其 材
(2)彭 氏 之 子 半 道 而 问 曰
2.解释下列句中加着重号的词语。
(1)一食或尽粟一石(______)
(2)策之不以其道(______)
(3)是子不欲吾善也(______)
(4)因下彭氏之子(______)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)君将何之?
4.【甲】文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“食马者”喻指封建统治者。【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度?
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阅读下面的文字,回答后面的题。(14分)
魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋③出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注】①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。中山:中山国,战国时小国。
②击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。
③趋:指快走。这里是任座见主子盛怒,只得惶恐走出。
1.(1)解释下列句子中加点的词语。(4分)
①魏文侯使乐羊伐中山( ) ②何谓仁君 ( )
③向者任座之言直 ( ) ④亲下堂迎之( )
(2)下列各句与“以封其子击”中“以”用法相同的一项是(2分) ( )
屠惧,投以骨 B.策之不以其道 C.以其境过清 D.具以假山显
2.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
臣 闻 君 仁 则 臣 直
3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)文侯悦,使翟璜召任座而反之
(2)食马者,不知其能千里而食也
4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你获得了什么启示?(2分)
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阅读下面的文字,回答后面的题。(14分)
魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋③出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注】①魏文侯:战国时魏国国君,名叫魏斯。中山:中山国,战国时小国。
②击:魏击,魏文侯之子,后继承为君,即魏武侯。
③趋:指快走。这里是任座见主子盛怒,只得惶恐走出。
1.(1)解释下列句子中加点的词语。(4分)
①魏文侯使乐羊伐中山( ) ②何谓仁君 ( )
③向者任座之言直 ( ) ④亲下堂迎之( )
(2)下列各句与“以封其子击”中“以”用法相同的一项是(2分) ( )
屠惧,投以骨 B.策之不以其道 C.以其境过清 D.具以假山显
2.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。(2分)
臣 闻 君 仁 则 臣 直
3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)文侯悦,使翟璜召任座而反之
(2)食马者,不知其能千里而食也
4.从魏文侯由“怒”到“悦”这件事,你获得了什么启示?(2分)
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阅读下面的文字,完成后面小题。
马说
韩 愈
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人 之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见, 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(1)用文中语句填空。
①写千里马遭遇的句子是________________
②揭示千里马才能被埋没的原因的句子是________________
③文中最能表现作者愤懑之情的句子是________________
(2)本文采用托物寓意的写法。文中的“伯乐”比喻________________,“食马者”比喻________________,“千里马”比喻________________。
(3)请写出下面多义词的不同含义。
①且欲与常马等不可得( ) 北山愚公者,年且九十( )
②祗辱于奴隶人之手( ) 吾欲之南海( )
(4)本文借伯乐和千里马的传说,对封建统治者埋没人才的现象作了有力的揭露和抨击。找出点明文章中心的句子。
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马说
韩 愈
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人 之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见, 且 欲与常马等不可得,安求其能千里也?
③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(1)用文中语句填空。
1)写千里马遭遇的句子是________________
2)揭示千里马才能被埋没的原因的句子是________________
3)文中最能表现作者愤懑之情的句子是________________
(2)本文采用托物寓意的写法。文中的“伯乐”比喻________________,“食马者”比喻________________,“千里马”比喻________________。
(3)请写出下面多义词的不同含义。
(4)本文借伯乐和千里马的传说,对封建统治者埋没人才的现象作了有力的揭露和抨击。找出点明文章中心的句子。
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