人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社...

人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。

人类眼皮性状遗传调查

请分析回答下列问题：

（1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的__　　 ___片段．

（2）单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为____　　 __．

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是__　　 ____．

A．DD×dd　　 B．Dd×Dd　　 C．dd×dd　　 D．Dd×dd

（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质____　　 __改变．

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人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：

人类眼皮性状遗传调查表

请分析后回答：

（1）单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的　　　　　　　　　 片段。

（2）单、双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为　　　　　　　　　　 。

（3）如果显性基因用D表示，隐形基因用d表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是　　　　　　　　　　 。

（4）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子。2014年单独二胎计划生育政策出台后，这对夫妇符合政策，再生一个孩子是单眼皮的理论上可能性是________。

（5）假如第一组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，原因是她体内的　　　　　　　　　 没有改变。

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人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。

人类眼皮性状遗传调查

请分析回答下列问题：

（1）单眼皮和双眼皮这一眼皮性状在遗传学上称为_________________。

（2）根据第③组别家庭情况，可以判断出________ 是显性性状。该组别家庭中后代子女是双眼皮的可能性是__________。

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是______。

A.　 DD×dd   　  B.　 Dd×Dd   　　 C.　 dd×dd    　 D.　 Dd×dd

（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，但她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的_______________________________。

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人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示。

人类眼皮性状遗传调查

请分析回答下列问题：

（1）单眼皮和双眼皮这一眼皮性状在遗传学上称为_________________。

（2）根据第③组别家庭情况，可以判断出________ 是显性性状。该组别家庭中后代子女是双眼皮的可能性是__________。

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示．在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是______。

A.　 DD×dd   　  B.　 Dd×Dd   　　 C.　 dd×dd    　 D.　 Dd×dd

（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，但她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的_______________________________。

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人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。

请分析回答：(每空1分，共10分)

（1）人类的双眼皮和单眼皮是一对________________，此性状由__________控制。

（2）在被调查的家庭中，父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象在生物学上称为________，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为_______________。

（3）根据第__________组的数据，你判断眼皮的显性性状是_____________________。

（4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是_________，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是_________。

（5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状_________（填“能”或“不能”）遗传给后代，其原因是她体内的________________没有发生改变。

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人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。

请分析回答：(每空1分，共10分)

（1）人类的双眼皮和单眼皮是一对________________，此性状由__________控制。

（2）在被调查的家庭中，父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象在生物学上称为________，父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为_______________。

（3）根据第__________组的数据，你判断眼皮的显性性状是_____________________。

（4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是_________，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是_________。

（5）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状_________（填“能”或“不能”）遗传给后代，其原因是她体内的________________没有发生改变。

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人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。

请分析回答下列问题。

（1）生物体的遗传物质主要是______，其中文名是______；单、双眼皮的性状是由______控制的，它是具有特定遗传效应的______片段。

（2）单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为______。

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是______。

A．DD×dd         B．Dd×Dd         C．dd×dd        D．Dd×dd

（4）假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状______（能或不能）遗传给后代，其原因是她体内的______。

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人与人之间在高矮胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异，某生物兴趣小组的同学 开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如下表所示：

请分析后回答：

（1）由第____组可以分析判断出双眼皮为显性性状。

（2）如果显性基因用 D 表示，隐形基因用 d 表示，在第二组别中，某一家庭生了一个单眼 皮的孩子，则双亲的基因组成分别是_____和_______。

（3）假如第三组中某一家庭，生了一个单眼皮孩子。2014年单独二胎计划生育政策出台后， 这对夫妇符合政策，再生一个孩子是单眼皮的几率是_______________________。

（4）进行有性生殖过程时，控制单双眼皮的基因在亲子之间传递的 “桥梁 ”是____。

（5）在生殖过程中，母亲产生的卵细胞染色体组成是____________　　 。

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