阅读下文，完成下列小题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释加横线的词语
（1）不知其旨也（ ）（2）教然后知困（ ）
2.请把下列句子翻译成现代汉语。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下文，完成下列小题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释加横线的词语
（1）不知其旨也（ ）（2）教然后知困（ ）
2.请把下列句子翻译成现代汉语。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
3.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。
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阅读下文，完成小题。（10分）
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。（2分）
（1）虽有佳肴 （ ） （2）故曰（ ）
（3）学学半 （ ） （4）不知其善也 （ ）
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A、不知其旨也 B、虽有嘉肴 C、教然后知困 D学学半
3.请把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
是故学然后知不足，教然后知困。
4.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分）
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阅读下文，完成小题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。
（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也
（3）学学半 （4）不知其善也
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）
A. 不知其旨也 B. 虽有嘉肴
C. 教然后知困 D. 教然后知困
3.请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。
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（二）阅读下面的文言文，完成下列小题
【甲】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙】《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
1.解释下列画线词语的含义。
①虽有佳肴 ②教学相长
③学而时习之，不亦说乎 ④吾日三省吾身
2.下列语句中加点词语与其他三项用法不同的是（ ）
A. 学而时习之 B. 人不知而不愠
C. 为人谋而不忠乎 D. 择其善者而从之
3.请用/给下面句子划分朗读节奏。
是 故 学 然 后 知 不 足
4.将下列句子译成现代汉语。
①《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
②温故而知新，可以为师矣。
5.甲乙选文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。
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阅读《虽有嘉肴》，完成后面小题（11分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故 ， 。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列句中加点的词：（每空1分，共6分）
①三十而立： ②教学相长：
③不知其善也： ④然后能自强也：
⑤把原文中空缺处补充完整。 ， 。
2.翻译下面的句子。（3分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
3.结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（2分）
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阅读下面的文言文,完成后面小题。 (9分,每小题3分)
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是
A．不知其旨也。 旨：滋味
B． 知困然后能自强也 强：勉强
C． 虽有至道 至道：最好的道理
D． 学学半 学:学习
2.下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是
A． 虽有佳肴
虽有至道
B． 不知其善也
择其善者而从之
C． 其此之谓乎
回也不改其乐
D． 是故学然后知不足
对子骂父，则是无礼
3.下列对选文内容的理解不正确的一项是
A． 本文节选自《礼记》中的《学记》，《礼记》儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。
B．本文由日常饮食开篇讲到如何治学，富有生活气息，方便读者理解。
C．本文的中心句是“教学相长”。
D ． 引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
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阅读下面选文，完成小题。
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。（2分）
（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也
（3）学学半 （4）然后能自强也
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A、不知其旨也 B、虽有嘉肴
C、教然后知困 D、教学相长也
3.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分）
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阅读下面的文言语段，完成下面小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰：“教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
(选自《虽有嘉肴》)
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
1.请选出下列各项词语解释正确的一项( )
A. 不知其旨也 旨：旨意
B. 然后能自强也 强：勉强
C. 蒙辞以军中多务 辞：言辞
D. 但当涉猎 但：但是
2.下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )
A. 虽有/至道，弗学，不知/其善也
B. 是故/学/然后知不足，教/然后知困
C. 孤/岂欲卿/治经/为博士邪
D. 蒙乃/始就学
3.对选文内容理解正确的一项是( )
A. 实践出真知，经常学习才能发现自己知识的缺乏。
B. 教育指导他人，把时间和精力花在别人身上，不利于自己的发展。
C. 孙权希望吕蒙专心学习，成为一个学识渊博的人。
D. 吕蒙经常与鲁肃交流，增长了许多才能。
4.将文中划线句子翻译成现代汉语。
“学学半。”其此之谓乎?
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阅读下面文字完成小题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释加横线字词。（4分）
（1）虽有嘉肴
（2）是故学然后知不足
（3）教学相长也
（4）教然后知困
2.句子翻译
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
。
（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
。
3.用“/”给下列句子划分处朗读节奏
是故学然后知不足，教然后知困。
4.本文告诉我们什么道理？
。
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阅读《虽有佳肴》完成小题（14分）
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.翻译下列句中加点的字词（4分）
（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强也（ ）
（3）学学半 （ ） （4）虽有至道 （ ）
2.用“/”划出下列句子的停顿 （每句划一处）（2分）
（1）是 故 学 然 后 知 不 足 。
（2）知 困 然 后 能自 强 也。
3.翻译下列句子（4分）
（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也
（2）知不足然后能自反也；知困然后能自强也
4.本文的中心句是（2分）____________________________
5.读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（2分）
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