阅读下面的文言文,完成后面小题。 (9分,每小题3分)
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1.对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是
A.不知其旨也。 旨:滋味
B. 知困然后能自强也 强:勉强
C. 虽有至道 至道:最好的道理
D. 学学半 学:学习
2.下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是
A. 虽有佳肴
虽有至道
B. 不知其善也
择其善者而从之
C. 其此之谓乎
回也不改其乐
D. 是故学然后知不足
对子骂父,则是无礼
3.下列对选文内容的理解不正确的一项是
A. 本文节选自《礼记》中的《学记》,《礼记》儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
B.本文由日常饮食开篇讲到如何治学,富有生活气息,方便读者理解。
C.本文的中心句是“教学相长”。
D . 引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
七年级语文文言文阅读简单题
阅读下面的文言文,完成后面小题。 (9分,每小题3分)
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1.对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是
A.不知其旨也。 旨:滋味
B. 知困然后能自强也 强:勉强
C. 虽有至道 至道:最好的道理
D. 学学半 学:学习
2.下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是
A. 虽有佳肴
虽有至道
B. 不知其善也
择其善者而从之
C. 其此之谓乎
回也不改其乐
D. 是故学然后知不足
对子骂父,则是无礼
3.下列对选文内容的理解不正确的一项是
A. 本文节选自《礼记》中的《学记》,《礼记》儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
B.本文由日常饮食开篇讲到如何治学,富有生活气息,方便读者理解。
C.本文的中心句是“教学相长”。
D . 引用《兑命》中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下列文言文,完成后面问题
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。其此之谓乎?
1.下列句中加点的字词解释错误的一项是( )
A.不知其旨也 甘美
B.虽有至道 最好的道理
C.然后能自反也 反省自己
D.然后能自强也 自己努力图强
2. 下列句子翻译不正确的一项是( )
A.是故学然后知不足,教然后知困。
所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有困难。
B.虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。
C.故曰:教学相长也。
所以说:教学与学习互相促进。
D.《兑命》曰:“学学半。”
《兑命》说:“教人是学习的一半。”
3.下列句子停顿正确的是( )
A.是/故学/然后知不足,教/然后知困
B.是故/学/然后知不足,教/然后知困
C是故/学/然后知/不足,教/然后知困
D是故/学/然后知/不足,教/然后知/困
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面两段文言文,完成文后小题。
【甲】虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎?
【乙】玉不琢,不成器。人不学,不知道。是故古之王者,建国军民,教学为先。《兑命》曰“念终始典于学。”其此之谓乎?
1.解释下列句中加横线的词。
①不知其旨也: ②教然后知困:
③然后能自强也: ④教学相长也:
2.下列句中加横线字的意义和用法相同的一项是( )
A.①不知其旨也 ②其此之谓乎
B.①山门圮于河 ②湮于沙上,渐沉渐深耳
C.①是故古之王者 ②一老河兵闻之
D.①可以为师矣 ②岂能为暴涨携之去
3.用现代汉语翻译下列句子。
①虽有至道,弗学,不知其善也。
②《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎?
③玉不琢,不成器。人不学,不知道。
4.学习只会使人知识越来越丰富,思想越来越充实,本文中却说“学然后知不足”,你如何理解?
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阅读下面的文言文,完成后面小题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
1.下面不含通假字的一项是 (2分)( )
A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?
B.诲女知之乎
C.知之为知之,不知为不知,是知也
D.学而时习之,不亦说乎?
2.下列句子中加点词的词义不相同的一项( )
A.己所不欲,勿施于人 仁以为己任
B.不知为不知 然后知松柏之后凋也
C.温故而知新 故善学者假人之长
D.吾日三省吾身 见不贤而内自省也
3.解释下列词语的意思:(5分)
(1)学而时习之,不亦说乎 说:
(2)人不知而不愠,不亦君子乎 愠:
(3)学而不思则罔,思而不学则殆 而: 殆:
(4)默而识之,学而不厌,诲人不倦 识:
4.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①温故而知新,可以为师矣。
②学而不思则罔,思而不学则殆。
5.简答。(2分)
请从文中提炼出四个成语: , , , 。
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阅读下面的文言文,完成后面小题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
(1)下面不含通假字的一项是 ( )
A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? B.诲女知之乎
C.知之为知之,不知为不知,是知也 D.学而时习之,不亦说乎?
(2)下列句子中加点词的词义不相同的一项( )
A. 己所不欲,勿施于人/仁以为己任
B.不知为不知/然后知松柏之后凋也
C.温故而知新/故善学者假人之长
D.吾日三省吾身/见不贤而内自省也
(3)解释下列划横线词语的意思:
(1)学而时习之,不亦说乎
(2)人不知而不愠,不亦君子乎
(3)学而不思则罔,思而不学则殆
(4)默而识之,学而不厌,诲人不倦
(4)把下面的句子翻译成现代汉语。
①温故而知新,可以为师矣。
②学而不思则罔,思而不学则殆。
(5)简答。请从文中提炼出四个成语:
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阅读下面的文言文,完成后面小题
顾荣施炙①
刘义庆
顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰:“岂有终日执之而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右相助。顾荣异之,问其所以,乃受炙人也。
(选自《世说新语》)
(注释)①炙:烤肉
1.解释下列句中加点的词。
(1)尝应人请(_____)
(2)因辍己施焉(_____)
(3)同坐嗤之(_____)
(4)问其所以(_____)
2.请用“/”标示下列语句的语意停顿(标两处)。
后 遭 乱 渡 江
3.用现代汉语翻译文中画线句。
(1)觉行炙人有欲炙之色……
(2)岂有终日执之而不知其味者乎?
4.对于顾荣和受炙人,你更欣赏谁?请结合文章内容作简要的分析评价。
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,回答小题。
(甲)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
(乙)沧州南一寺临河干,山门圮。于河,二石兽并沉焉。阅十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于 沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”
1.解释画线词语:
①学学半( ) ②教学相长也( )
③求之下流,固颠( ) ④棹数小舟( )
2.翻译 :
①知困然后能自强也。
②尔辈不能究物理。
3.《虽有佳肴》可以给我们怎样的启示?
4.乙文《山中石兽》说明了一个什么道理?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,按要求答题。(15分)
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1.解释加点的词语。(4分)
(1)虽有佳肴( ) (2)不知其旨也( )
(3)教然后知困( ) (4)学学半( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
(2)故曰:“教学相长也。”
3.用“/”为下面的句子划分正确的节拍。(2分)
(1)是故学然后知不足。
(2)知困然后能自强也。
4.阅读全文,回答下列问题。
(1)本文的中心句子是____________________(2分)
(2读了本文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(3分)
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,回答后面小题(4分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?(2分)
2.这首诗歌表现了诗人怎样的感情?(2分)
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文,回答后面小题。
《论语》十二章
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”
子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云 。
子曰:“三人行。必有我师焉;择其善者而从之。其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫。不舍昼夜。”
子曰:“三军可夺帅也。匹夫不可夺志也。”
子夏曰:“博学而笃志。切问而近思。仁在其中矣 。”
1.《论语》是记录______________________的书,是四书之一。孔子是____________时期鲁国人,我国古代著名____________家、政治家和___________家。
2.解释下列加点的字。
⑴不亦说乎(_____)
⑵人不知而不愠(_____)
⑶人不堪其忧(_____)
⑷于我如浮云(_____)
3.将下列句子译成现代汉语。
⑴ 温故而知新,可以为师矣。
译文:________________________________________________________________________
⑵ 吾日三省乎吾身。
译文:________________________________________________________________________
4.说说颜回的“贤”表现在哪里?(不少于两点)
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