利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。下...

利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。下列说法不正确的是（　　 ）

A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B．F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌

C．已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失，则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子

D．将各组获得菌体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理后培养，观察菌落。下列说法不正确的是

A. 通过E、F对照的，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B. F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌

C. 已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失，则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子

D. 将各组获得菌体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是

A.F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌

B.通过E、F对照的结果，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C.F组产生的S肺炎双球菌能将此性状传递给后代

D.R型菌转化为S型菌是基因突变的结果

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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是

A. 通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

B. F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

C. E组可分离出R型肺炎双球菌

D. 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是(　　)

A. ①②都要加热处理

B. ③要将所有提取物与R型细菌共同培养

C. ④的结果只有S型细菌或R型细菌一种菌落

D. ①④的结果可能是有S、R型细菌两种菌落

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下列与遗传的物质基础相关叙述中不正确的是

A．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的培养皿中，加入S型活细菌的DNA，经过培养，显微观察发现有两种类型细菌

B．噬菌体侵染细菌的实验思路是把DNA和蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA和蛋白质的作用

C．若用³¹P、³⁵S培养基培养细菌，用³²P、³²S共同标记噬菌体，其子代噬菌体DNA既含³¹P又含³²P，但其蛋白质外壳只含³⁵S

D．DNA的粗提取与鉴定的实验中使用95%的冷酒精是为了溶解DNA，减少杂质含量

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为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：

下列叙述正确的是

A. 甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性

B. 乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质

C. 丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA

D. 该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA

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下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是

A. 肺炎双球菌体内转化实验证实了DNA是遗传物质

B. 肺炎双球菌体外转化实验可通过观察菌落特征得出结论

C. 提纯的S型菌DNA经DNA酶处理后，不能使R型菌转化为S型菌

D. 肺炎双球菌体外转化实验的思路是将细菌内的物质分开后分别检验

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艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是

A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落

B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌

C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化

D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离，单独地、直接地现察各自的作用

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艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验。下列有关叙述错误的是

A. 添加S型细菌DNA的培养基中只长S型菌落

B. 实验过程中应使用固体培养基培养R型细菌

C. 实验结论是S型细菌的DNA使R型细菌发生了转化

D. 实验设计思路是将S型细菌的各种组分分离，单独地、直接地现察各自的作用

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