“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（ ）
A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 忽必烈改革
七年级历史选择题简单题
“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？
A．管仲改革 B．商鞅变法 C．孝文帝改革 D．忽必烈改革
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“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（ ）
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．孝文帝改革 D．忽必烈改革
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“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（ ）
A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 孝文帝改革 D. 忽必烈改革
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“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料反映的是下列哪一改革的主要内容
A. 管仲改革
B. 吴起变法
C. 商鞅变法
D. 北魏孝文帝改革
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“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉性，学汉语，穿汉衣，与汉族通婚。”材料中的内容促进了
A. 民族的融合
B. 秦国战斗力
C. 北魏经济发展
D. 北魏的迁都
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下列哪一项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐、学习汉族先进文化的措施
A.将都城从平城迁到洛阳 B.要求鲜卑人穿汉服、用汉姓，学汉语
C.提倡鲜卑人与汉人通婚 D.推广先进生产工具，促进江南开发
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下列哪一项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐、学习汉族先进文化的措施
A. 将都城从平城迁到洛阳 B. 要求鲜卑人穿汉服、用汉姓，学汉语
C. 提倡鲜卑人与汉人通婚 D. 推广先进生产工具，促进江南开发
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在北魏孝文帝促进民族融合的措施中，最有利于学习接受汉族先进文化的内容是：
A、在朝廷中必须用汉语
B、把鲜卑族姓氏改为汉姓
C、官员及家属必须穿戴汉族服饰
D、迁都洛阳
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 为了便于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人把洛阳看成自己的家乡，改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。
——改编自北师大版七年级（上）历史教材
材料二 唐朝采用了通婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十三年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇亲之女就有六人。
——赵昌《略论贞观时期的民族政策》
材料三 忽必烈在即汗位之时……实现了中国空前的大一统，疆域辽阔，人口众多，民族复杂。他为了巩固对这个偌大国家的统治……建立起了以蒙古贵族为主要统治者的统一的多民族的封建国家。
——张传玺《简明中国古代史》
(1)材料一中的“他”指的是北魏哪一位政治家？他的做法对多民族国家的发展有什么积极影响？
(2)依据材料二，指出唐太宗巩固和发展民族友好的方式。
(3)从材料三可以看出元朝的疆域有何特点？ “为了巩固对这个偌大国家的统治”，元世祖忽必烈建立了什么制度？
(4)综合本题所给信息并结合所学知识，请你谈谈对我国统一的多民族国家形成和发展的认识。
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改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等，他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）材料中的“他”指的是谁？
（2）根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。
（3）根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。
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