[地理——选修3：旅游地理]
荣成市地处山东半岛最东端，海洋牧场的总面积达五十五万多亩，拥有丰富的水产资源。近年来，该市创建海上平台(如下图所示)，开展以逗鱼为招牌，搭配采摘生蚝等海产品和品尝海鲜刺身等旅游观光活动。2016年全市海洋牧场共接待游客五十万人次，带动渔民增收六亿多元。
分析荣成市开展海洋牧场旅游对水产养殖业的影响。
高三地理综合题中等难度题
[地理——选修3：旅游地理]
荣成市地处山东半岛最东端，海洋牧场的总面积达五十五万多亩，拥有丰富的水产资源。近年来，该市创建海上平台(如下图所示)，开展以逗鱼为招牌，搭配采摘生蚝等海产品和品尝海鲜刺身等旅游观光活动。2016年全市海洋牧场共接待游客五十万人次，带动渔民增收六亿多元。
分析荣成市开展海洋牧场旅游对水产养殖业的影响。
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[地理——选修3：旅游地理]
荣成市地处山东半岛最东端，海洋牧场的总面积达五十五万多亩，拥有丰富的水产资源。近年来，该市创建海上平台(如下图所示)，开展以逗鱼为招牌，搭配采摘生蚝等海产品和品尝海鲜刺身等旅游观光活动。2016年全市海洋牧场共接待游客五十万人次，带动渔民增收六亿多元。
分析荣成市开展海洋牧场旅游对水产养殖业的影响。
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（地理一选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。荣成市地处山东半岛最东端，三面环海，陆海联动。在花岗岩广布的赤山风景区，可以欣赏山海的美景，可以参观佛教寺院。走进海洋牧场，能探索海洋世界，开启深度渔民出海体验之旅。入住当地特色民居海草屋，还可领略原始的岛屿风情。山东半岛城市分布图。
推测山东淄博某中学逸择荣成市作为研学旅行目的地的原因，并从地理角度为其设计三项研学任务。
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（地理一选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。荣成市地处山东半岛最东端，三面环海，陆海联动。在花岗岩广布的赤山风景区，可以欣赏山海的美景，可以参观佛教寺院。走进海洋牧场，能探索海洋世界，开启深度渔民出海体验之旅。入住当地特色民居海草屋，还可领略原始的岛屿风情。山东半岛城市分布图。
推测山东淄博某中学逸择荣成市作为研学旅行目的地的原因，并从地理角度为其设计三项研学任务。
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（地理一选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。荣成市地处山东半岛最东端，三面环海，陆海联动。在花岗岩广布的赤山风景区，可以欣赏山海的美景，可以参观佛教寺院。走进海洋牧场，能探索海洋世界，开启深度渔民出海体验之旅。入住当地特色民居海草屋，还可领略原始的岛屿风情。山东半岛城市分布图。
推测山东淄博某中学逸择荣成市作为研学旅行目的地的原因，并从地理角度为其设计三项研学任务。
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（地理一选修3：旅游地理）阅读材料，回答问题。
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。荣成市地处山东半岛最东端，三面环海，陆海联动。在花岗岩广布的赤山风景区，可以欣赏山海的美景，可以参观佛教寺院。走进海洋牧场，能探索海洋世界，开启深度渔民出海体验之旅。入住当地特色民居海草屋，还可领略原始的岛屿风情。山东半岛城市分布图。
推测山东淄博某中学逸择荣成市作为研学旅行目的地的原因，并从地理角度为其设计三项研学任务。
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研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。荣成市地处山东半岛最东端，三面环海，陆海联动。在花岗岩广布的赤山风景区，可以欣赏山海的美景，可以参观佛教寺院。走进海洋牧场，能探索海洋世界，开启深度渔民出海体验之旅。入住当地特色民居海草屋，还可领略原始的岛屿风情。山东半岛城市分布图。
推测山东淄博某中学逸择荣成市作为研学旅行目的地的原因，并从地理角度为其设计三项研学任务。
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[地理——选修3：旅游地理]
惠东稔平半岛（见下图）旅游资源丰富，近年来该地旅游开发掀起热潮。
结合材料分析惠东稔平半岛海滨旅游开发的优势条件。
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[地理——选修3：旅游地理]
阅读材料，完成下列问题。
拥有全国最美海岸线的宁德市霞浦县，地处中国海岸中部，福宁高速公路和温福铁路贯穿全境，素有“闽浙要冲”之称，该县浅海滩涂面积广阔，是海洋养殖大县，至今还保留当地传统滩涂养殖劳作场面（下图)，目前已成为国际滩涂摄影基地，吸引了大批国内外摄影爱好者。
评价霞浦成为国际滩涂摄影基地的地理条件。
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选修——旅游地理
林芝素有“西藏江南”之称，拥有极为丰富、独特的旅游资源，发展旅游业具有得天独厚的优势。近年来，林芝地区依托其资源优势，大力发展旅游产业，取得了丰硕的成果。下图为林芝地区主要旅游资源分布图。
林芝地区的旅游资源中，属于生物景观的旅游资源是什么？评价该地区旅游资源的特点。
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选修——旅游地理
林芝素有“西藏江南”之称，拥有极为丰富、独特的旅游资源，发展旅游业具有得天独厚的优势。近年来，林芝地区依托其资源优势，大力发展旅游产业，取得了丰硕的成果。下图为林芝地区主要旅游资源分布图。
林芝地区的旅游资源中，属于生物景观的旅游资源是什么？评价该地区旅游资源的特点。
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