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某学校研究性学习小组的学生通过调查发现，该地区农民为充分利用光热和土地资源套种玉米和小麦，其农事活动时间为：6～9月种植玉米，9月～次年6月种小麦。
1.该地区最可能位于我国的
A．松嫩平原 B．黄淮海平原 C．西双版纳地区 D．准噶尔盆地的绿洲
2.该地区发展农业生产的主要限制性因素是
A．低温冻害 B．洪涝灾害 C．灌溉水源 D．沙尘暴
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某学校研究性学习小组的学生通过调查发现，该地区农民为充分利用光热和土地资源套种玉米和小麦，其农事活动时间为：6～9月种植玉米，9月～次年6月种小麦。
1.该地区最可能位于我国的
A．松嫩平原 B．黄淮海平原
C．西双版纳地区 D．准噶尔盆地的绿洲
2.该地区发展农业生产的主要限制性因素是
A．低温冻害 B．洪涝灾害
C．灌溉水源 D．沙尘暴
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某学校研究性学习小组的学生通过调查发现，该地区农民为充分利用光热和土地资源套种玉米和小麦，其农事活动时间为：6～9月种植玉米，9月～次年6月种小麦。
1.该地区最可能位于我国的
A．松嫩平原 B．黄淮海平原
C．西双版纳地区 D．准噶尔盆地的绿洲
2.该地区发展农业生产的主要限制性因素是
A．低温冻害 B．洪涝灾害 C．灌溉水源 D．沙尘暴
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某学校研究性学习小组的学生通过调查，记录了该地区农事活动的时间表。分析表中信息，回答问题。
时间
6月～9月
9月～次年6月
6月～9月
农作物种植
玉米
小麦
玉米
1.该地区可能位于我国的
A．松嫩平原 B．黄淮海平原
C．鄱阳湖平原 D．准噶尔盆地的绿洲
2.该地区发展农业生产的主要限制性因素可能是
A．低温、冻害 B．地形、水源 C．旱涝、盐碱 D．光照、风沙
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某学校研究性学习小组的学生通过调查，记录了该地区农事活动的时间表。分析表中信息，完成下面小题。
1.该地区可能位于我国的
A.松嫩平原 B.华北平原 C.鄱阳湖平原 D.准噶尔盆地的绿洲
2.该地区发展农业生产的主要限制性因素可能是
A.低温、冻害 B.地形、水源 C.旱涝、盐碱 D.光照、风沙
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东风中学研究性学习小组开展地理综合实践活动，对学校附近某地进行实地考察并绘制了等高线地形图，学习小组还查阅了相关资料，发现近三十年来该地土地利用结构发生了明显变化。读表和图，完成下列各题。
土地利用结构变化数据表
1.土地利用结构的变化对图中河流的影响是
A.河流水位季节变化增大 B.河流含沙量减小
C.河流流域面积增大 D.河流汛期缩短
2.为更加合理地开发当地的农业资源，应该采取的正确措施是
A.退耕还林还草，防止土地沙漠化
B.实施开荒造田，建成商品粮基地
C.大力治理低湿洼地和盐碱地，发展生态农业
D.综合开发农业资源，发展立体农业
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某学校地理研究性学习小组对本地区“人口增长与地理环境的演变”开展了大量实地调查工作。研究发现：一个地区土地资源的开发首先是在平原、河川地区，一般来讲，只有当人口增长到某一临界值，平原土地资源不足时，才开始向坡地、丘陵、山区发展。下面是他们调查的一些资料数据。
资料1：表一 六百余年来本地区人口与耕地的发展状况
时间(年)
人口(104人)
耕地(104hm2)
人均耕地(hm2/人)
1368
6.693
4.151
0.62
1403
6.661
4.245
0.637
1465
9.497
4.245
0.447
1736
21.599
7.481
0.346
1875
32.724
17.25
0.527
1911
29.157
18.466
0.633
1983
49.86
20.36
0.408
1996
54.63
22.07
0.404
资料2：表二 本地区现有耕地分类状况(×104hm2)
水田
水浇地
沟川地
平坡地
缓坡地
陡坡地
急坡地
其他
合计
河川阶地
0.01
0.1
0.12
0.22
0.28
0.01
0.37
2.11
丘陵沟壑
0.01
0.63
2.4
6.06
1.93
0.29
0.45
11.77
土石山区
0.41
1.21
2.9
2.26
1.27
0.14
8.19
小计
0.01
0.11
2.16
3.83
9.24
4.2
1.56
0.96
22.07
分析上述资料，完成下列问题。
(1)该地区人口与耕地的发展状况是 。
(2)从地貌类型来看，该地区主要是 ；从耕地类型来看，该地区较为平缓的耕地(包括水田、水浇地、沟川地、平坡地、缓坡地)约占整个耕地比重的 %。
(3)从土地开发的时间来看，该地区开始开垦丘陵陡坡地的时间约为 。
A.1465～1736年 B.1736～1875年 C.1875～1911年 D.1911～1983年
(4)指出该地区人地关系存在的严重问题，并为改变这种局面提出科学、合理的对策和措施。
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下为某学校地理研究性学习小组调查、搜集的我国东南沿海某区域的相关材料。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 下图为该区域等高线(单位：m)地形图。
材料二 下表示意该区域农村土地利用构成(%)变化。
(1)图中M、N两条河流，更适合开展漂流活动的是____________。
(2)根据图中等高线的分布状况，描述该区域的地形特点。
(3)如果在沿海建港口，甲、乙两城镇更具优势的是____________。简要分析其建港的有利自然条件。
(4)简要分析1977～2007年该地在土地利用结构方面进行的调整，并分析这些调整对河流水文特征产生的影响。
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下为某学校地理研究性学习小组调查、搜集的我国东南沿海某区域的相关材料。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 下图为该区域等高线（单位：m）地形图。
材料二 下表示意该地区农村土地利用构成（%）变化情况。
（1）图中M、N两条河流，更适合开展竞速漂流活动的是哪一条？
（2）根据图中等高线的分布状况，描述该区域的地形特点。
（3）如果在沿海建港口，甲、乙两城镇更具优势的是________。简要分析其建港的有利自然条件。
（4）简要分析1977～2007年该地在土地利用结构方面进行的调整，并分析这些调整对河流水文特征产生的影响。
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下为某学校地理研究性学习小组调查、搜集的我国东南沿海某区域的相关材料。阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一 下图为该区域等高线（单位：m）地形图。
材料二 下表示意该地区农村土地利用构成（%）变化情况。
（1）图中M、N两条河流，更适合开展竞速漂流活动的是哪一条？
（2）根据图中等高线的分布状况，描述该区域的地形特点。
（3）如果在沿海建港口，甲、乙两城镇更具优势的是________。简要分析其建港的有利自然条件。
（4）简要分析1977～2007年该地在土地利用结构方面进行的调整，并分析这些调整对河流水文特征产生的影响。
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