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商鞅变法为秦国的强大奠定了基础，下列不属商鞅变法内容的是（ ）
A．编制户口，加强刑罚 B．奖励耕战 C．统一度量衡 D．发行“交子”
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是“编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
一一摘自北师大版《历史》七年级上册
(1)根据材料一，指出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？（4分）
材料二 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
一一摘自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册
(2)结合所学知识，说出北魏孝文帝实行汉化政策的主要内容有哪些？（4分）
材料三：见下图
（3）上图中的会议上作出的重大战略决策是什么？（2分）
（4）综合上述三次改革，你认为改革能够取得成功的共同原因是什么？（2分）
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商鞅变法的措施中，最能体现变法性质的是
A. 编制户口，加强刑罚
B. 统一度量衡
C. 允许土地自由买卖
D. 推行县制
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；废除井田制，允许土地自由买卖；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族交融的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁。最能体现这场变法性质的内容是哪一项？
（2）结合所学知识，列举北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人？
（4）综合上述两次改革，你认为改革成功的共同原因是什么？
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商鞅变法的内容中，对“重农抑商”思想形成奠定基础的是：
A. 承认土地私有
B. 统一度量衡
C. 建立县制
D. 奖励生产
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《商君书》载：“能得甲首（小军官）一者，赏爵一级，益（增加）田一顷，益宅九亩，除（给予）庶子（奴仆）一人，乃得入兵官之吏。”该材料反映的是商鞅变法的哪项措施
A. 编制户口
B. 奖励军功
C. 加强刑罚
D. 推行县制
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战国时期,在各国的变法中,秦国商鞅变法成效最大。下列内容中与该变法无关的是( )
A.建立县制 B.分封诸侯国 C.奖励军功 D.统一度量衡
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“秦民之见战也，如饿狼之见肉。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法
A. 推行县制 B. 奖励军功 C. 奖励耕织 D. 编制户口
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“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法
A. 奖励耕织
B. 奖励军功
C. 建立县制
D. 编制户口
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“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法 ( )
A. 推行县制 B. 奖励耕织 C. 奖励军功 D. 编制户口
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