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某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：
①确定力的作用点和方向；
②在箭头的未端标出力的名称和大小；
③确定受力物体；
④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；
⑤用箭头表示力的方向．
你认为正确的程序应是（ ）
A．①④③⑤② B．③①④⑤②
C．④①③⑤② D．⑤④③②①
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某同学在记录老师总结的“画力的示意图的步骤”时，记录了如下程序：①确定力的作用点和方向；②在箭头的未端标出力的名称和大小；③确定受力物体；④从力的作用点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力的方向．你认为正确的程序应是（ ）
A．①④③⑤②
B．③①④⑤②
C．④①③⑤②
D．⑤④③②①八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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力的三要素可以用力的示意图来表示．画力的示意图时，要注意线段的________表示力的作用点，线段的________表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，而且要在箭头附近标上力的名称和大小．
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几位同学在一起讨论如何认识和表示力的问题，其中说法错误的是
A. 力是一个物体对另一个物体的作用，力有大小、方向、作用点
B. 可以用力的图示直观地表示出力的三要素
C. 力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D. 力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
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几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是
A. 力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点
B. 可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C. 力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D. 力是看不见摸不着的，是不能够认识的
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如图所示，重为10N的木块在斜面上处于静止状态。请画出木块在斜面上所受重力的示意图（图中要显示出力的作用点、大小和方向）。
（_______）
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在“用电压表测电压”的实验中：
（1）某同学进行了以下的步骤：
A．根据电路图正确连接电路；B．正确读出所测量的电压数据，并记录；
C．确认电压表的量程并熟悉读数方法； D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系
以上步骤按合理的顺序排列是______：
（2）画出电路图；
（3）在图中根据电路图连接实物．
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在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了水平的工 作台、长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块、弹簧测力计等器材．小进组的实验数据 如下表所示．
（1）在记录第一次实验数据前，他们还有一次失败的经历．小进对弹簧测力计校零后，如图所示进 行实验，弹簧测力计的示数是________ N．但是同组的其他同学根据观察她的实验过程，认为 她的数据是错误的，他们重新实验后，记录数据 1.8N．小进数据不正确的原因是________．
（2）分析第1、3 两次实验数据，得到的结论是________．
（3）同学们还想继续探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关．于是他们请学校的木工师 傅帮忙，把木块沿竖直方向截去一半后，测得剩下的木块所受的摩擦力正好等于“实验1”时摩 擦力的一半．你认为他们的实验过程中存在的缺陷是________．
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如图所示，ABC、EFG为长度和粗细相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”的实验，记录数据如下表：
（1）比较步骤______和______可研究导体电阻大小与材料的关系．步骤 M接 N接 电流/A 1 A C 0.5 2 A B 1.0 3 E G 0.2 4 E F 0.4
（2）比较步骤1和2（或3与4），得出结论：______．
（3）实验中所利用的方法叫______法．
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小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时,要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出力的作用效果与力的
A. 大小有关
B. 方向有关
C. 作用点有关
D. 大小、方向和作用点都有关
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